“我在大学主修食品科学。在实际工作中，我发现书本知识和工作实践之间仍然存在一些差距，有很多课程需要补充。梁鹏海毕业于2020年，现为新零售平台盒马员工，主要负责食品研发和供应链管理。加入公司后，他发现很多与业务相关的数字技能都需要他重新学习。幸运的是，公司组织了内部培训体系“盒区成长中心”，梁鹏海得到了快速提升。
开展大规模职业技能培训是提高工人就业创业能力、缓解结构性就业矛盾、促进就业扩张的重要措施，是促进高质量发展的重要支撑。近日，人力资源和社会保障部发布了《十四五职业技能培训计划》，提出加强全国数字技能培训。专家表示，面对数字化的快速发展趋势和不断迭代的新职业，促进数字技能培训具有重要意义。
目前，以大数据、云计算、物联网、人工智能为代表的新经济已经渗透到各个行业，产生了许多新的商业形式，产生了许多新的职业，吸引了大量的就业人员。对于这些新情况和新问题，《十四五职业技能培训计划》明确提出实施数字技能提升行动，加强国家数字技能培训。
梁鹏海说，从了解GMV（总营业额）等专业术语和常用术语，到熟悉新产品研发过程中整个供应链的数字化管理，这种有针对性的职业技能培训帮助他补充了新的专业知识，使他能够更好地胜任这项工作。
“近年来，学院开设了人工智能、云计算、通信网络、大数据、物联网、数字媒体应用技术、工业互联网等专业，非常受欢迎。“籍东晓告诉记者，以数字媒体应用技术为例，这是学院于2019年开设的。由于学生众多，近年来该专业的分数线明显上升，许多有就业需求的公司也立即来讨论合作培训。
从广义上讲，数字技能是指数字设备和软件操作、信息和数据质量、数字安全和数字转换的相关技能ng体育官网。中国人民大学劳动人事学院副教授张浩在接受记者采访时表示，许多企业通过数字技术重建了管理流程和业务流程，办公自动化和生产自动化水平不断提高。此外，许多行业的工作场所本身也是数字化的，这使得社会对劳动力掌握数字技能的内涵和水平提出了新的更高的要求。因此，有必要采取相应的数字技能改进行动。
籍东晓表示，职业教育是为行业和企业培养技术技能型人才，因此职业学校的专业建设必须跟上行业的发展。深圳技师学院坚持与行业龙头企业深度合作，引进企业技术标准作为教学标准，引进企业技术专家作为兼职教师，引进企业真实项目作为教学培训项目，引进企业人才识别标准作为人才培养标准，引进先进企业文化作为校园文化的重要组成部分。“正是因为多年来坚持产教结合、校企合作的办学理念，大大提高了人才培养质量。我们的许多学生提前一年被雇主预订，成为“热门产业”。”
首都经济贸易大学中国新就业形式研究中心主任张成刚告诉记者，数字技能培训的主体大致有三类：中高职院校、需求和条件企业、公共就业服务机构和市场培训机构。目前，一些职业院校不断接近行业前沿，直接满足企业就业需求，已成为数字职业技能培训的主力军。ng体育电子
张成刚介绍，数字技能相关标准的建设包括定义数字职业、完善数字技术、建立职业水平等一套过程。因此，修订职业分类仪式，不断推出与数字技能相关的新职业是一项非常重要和紧迫的任务ng体育.ccm。在此基础上，发布不同职业的培训标准和课程计划，促进数字技能相关职业的等级识别，巩固培训基础。
数字技能培训的前提是做好相关标准的建设。“十四五”职业技能培训计划提出加强数字技能相关标准建设，具体如下：修订职业分类仪式，标记数字技能职业，积极发展新数字技能职业，制定数字技能职业标准和评价规范。
与发展时间长、评价体系成熟的传统职业相比，涉及数字技能的新职业代表了未来的发展方向。各行各业的转型发展需求巨大，但社会上缺乏能够满足职业需求的人力资源和相关培训力量。张成刚建议，可以举办数字技能专业竞赛，建立与数字技能相关的竞赛项目，全面推进数字技能的提升。
在线客服
客服咨询
官方微信
返回顶部