在全国教育大会召开以来的五年里，教育战线坚持以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢记委托，凝聚力促进发展，开拓新征程，为中国教育发展创造新成就，在加快教育强国建设的道路上大步迈进。
2018年9月10日，备受关注的全国教育大会在北京召开。习近平总书记发表了重要讲话，提出了新时期教育改革发展的一系列新思想、新思想、新观点，全面部署了加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的宏伟蓝图。
坚持党对教育的全面领导，坚持道德培养作为根本任务，优先发展教育，坚持社会主义方向，坚持中国教育，坚持以人为本的教育发展，坚持深化教育改革创新，坚持服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教师建设作为基础工作。
在全国教育会议上，习近平总书记全面总结了党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新思想、新思想、新观点，围绕“培养谁、如何培养人、为谁培养人”的根本问题进行了战略部署，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育指明了方向。
人民教师无上光荣，每一位教师都要珍惜这份光荣，珍惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。教师要坚持教书育人，有热爱教育的决心，淡泊名利。随着办学条件的不断改善，教育投入应更加倾向于教师，教师待遇应不断提高，使教师能够安心、热情地教学。要坚决依法依纪严惩教师队伍中存在的问题。
培养什么样的人，是教育的首要问题。我们国家是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
习近平总书记多次主持召开会议，研究“深化教育领域综合改革”、“减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担”、“建立中小学党组织领导校长责任制”、“深化世界一流大学和一流学科建设”、“加强基础学科人才培养”等教育问题；
五年来，习近平总书记始终把教育放在治国理政的重要位置，系统地回答了一系列教育方向性、全局性、战略性的重大问题，引领着教育的发展。
全国两会期间，习近平总书记参加了内蒙古代表团的审议，阐明了加强中华民族共同体意识的重要性。他走访了参加政协会议的医疗卫生教育部成员，强调建立高质量、均衡的基本公共教育服务体系；
习近平总书记与学校思想政治理论课教师、教育、文化、卫生、体育领域专家代表进行了亲切讨论。阐述思想政治课教师队伍建设的重要性，强调努力培养承担民族复兴责任的时代新人；
“你在信中说，只有走进当地中国的深处，你才能深刻理解什么是实事求是，如何联系群众。年轻人应该‘自找苦吃’，说得很好。中国青年在新时代应该有这种精神。新时代的中国青年应该有这种精神。”习近平总书记在回复中国农业大学科技学院的学生时表扬了学生。
在过去的五年里，习近平总书记还回复并致信了许多学校和师生，极大地鼓励和鼓励了教育前沿的干部和师生，为我国教育改革发展提供了基本的遵循，指出了前进的方向，注入了强大的动力。
习近平总书记一直关心教师的默默奉献。他多次回信，给老师写信，称赞他的奉献精神，表现出对老师的尊重和对老师的关心。
中国农业大学2021级硕士研究生王认真反复阅读回复内容：“总书记高度肯定了我们科技学院学生所看到的世界、经历的成长和成就。“非常满意”的表达让我们感动得红了眼睛。”
吉林大学地球探测与信息技术教师团队是黄大年生前所在的团队。收到回复后，团队成员马国庆说:“激动之后，要多思考如何把习近平总书记的重要回复精神贯彻到科研教学中，真正做到‘学会当老师，行为世界’。”
2021年9月8日，第37届教师节前，习近平总书记回信鼓励全国高校黄大年教师团队代表“真正统一学习、做事、做好学生成长的向导”，向全国教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。
如何回答新课题？学校明确国家战略和产业发展的科研方向，主动承担重大科研任务，建立智能科技学院、矿产资源战略研究所等新兴产业和重点领域的实体化机构。积极布局“新工程”建设，聚焦智能采矿、低碳智能冶金、新材料、智能制造等学科。
2022年4月21日，习近平总书记回复北京科技大学老教授，“促进钢铁产业创新发展和绿色低碳发展”，这不仅是习近平总书记的殷切期望，也是新时期北京科技大学的一个新课题。
“教育、科技和人才是全面建设社会主义现代化国家的基础和战略支持。习近平总书记在党的二十大报告中首次部署了教育、科技和人才，赋予了教育新的战略地位、历史使命和发展模式。
这些写给师生的信，与习近平总书记关爱教育的感人故事一起，跨越时间，飞越山海，温暖人心，鼓舞人心。
“建设教育强国是全面建设社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自力更生和自我完善的重要支撑，是促进全体人民共同繁荣的有效途径，是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”
2023年5月29日，中共中央政治局对建设教育强国进行了第五次集体学习。习近平总书记发表了重要讲话，充分肯定了新时期教育的历史成就和格局变化，科学回答了“建设什么样的教育力量，如何建设教育力量”的重大时代话题。
“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支持性。要有机结合，统筹推进，形成促进高质量发展的倍增效应。”ng体育软件
“全面贯彻党的教育政策，坚持以人为本的教育发展，积极推进布局，有效应对变化，努力发展新局，加快教育现代化，培育人民幸福，加强教育，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支持。”
培养谁是教育的首要问题。全国教育大会指出，“坚持立德育人”“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。正是在这次会议上，劳动教育首次纳入“五育”培养体系，德、智、体、美、劳全面发展成为新时代教育的目标。
新使命鼓励教育战线全体干部师生。“加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑”的美丽图景在中国逐渐展开。
2023年秋季学期开始，一本新的大学思想政治理论课权威书籍出现在大学教师和学生的书桌上——《习近平新时期中国特色社会主义思想概论》教科书。
五年来，围绕德、智、体、美、劳全面发展的建设，教育改革以全局为重点，出台了一系列重大教育政策，稳步推进，加快形成了更高水平的人才培养体系。
从推进思想政治理论课改革创新到各类课程与思想政治课同行；从大中小学思想政治一体化到将思想政治课小班融入社会课堂；从高质量马克思主义学院建设到高素质专业思想政治课教师建设。。。党的创新理论深入人心，社会主义核心价值观教育得到详细落实，学生爱党、爱国、爱社会主义思想基础得到巩固，听党话，跟党走的决心更加坚定。
这是第一本全面、系统地阐述习近平新时期中国特色社会主义思想的统一教材。对于更好地运用党的创新理论培养灵魂，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为民族复兴时代的新人具有重要意义。
2020年10月，中共中央办公室和国务院办公室发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，要求开设足够的体育课程，加强体育教师，深化体育教学改革，帮助学生享受体育锻炼的乐趣，增强体质，改善个性，缓和意志。
在过去的夏天，在成都大运会上，中国大学生运动员以优异的成绩展示了体育与教育融合的成就——越来越多的中国优秀运动员诞生于校园。
在江西南昌，南昌师范附属实验小学教育集团高新校区校长罗颖的体育课别具一格。矿泉水瓶、塑料袋、气球都是体育课的“玩具”
在四川凉山，过人、对抗、横敲、射门...在布拖县拖觉镇小学的绿地上，该县第一支校园女足队员正在训练，因为足球，害羞内向的他们变得活泼，因为足球，他们接受了更好的教育，走向了更广阔的世界；
2020年10月，中共中央办公室、国务院办公室发布了《关于全面加强和改进新时代学校审美教育工作的意见》，要求将审美教育融入各级各类学校人才培养的全过程，开设良好的审美教育课程，提高学生的审美和人文素质。
数据显示，中小学生身体健康总体呈逐步改善趋势，各学生超重肥胖比例和视力不良率逐年下降。
2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时期大中小学劳动教育的意见》，对新时期劳动教育进行了顶层设计和全面部署；同年7月，教育部发布了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，重点落实，绘制了全学期劳动教育推广路线图；2022年秋季学期，“劳动课”正式成为全国中小学的独立课程，就像语文和数学课一样。
根据教育部的数据，2022年，99.8%的义务教育学校按照国家课程开设音乐和艺术课程；97.7%的高中实施艺术必修课要求；80.7%的中等职业学校将艺术课程纳入公共基础必修课；87.6%的大学为所有学生开设公共艺术课程。同时，很多学校在“开启”美育课的基础上，丰富课程内容，开辟学科边界，努力“开启”美育课。
2018年81.7%的学前三年毛入园率上升到2022年89.7%；九年义务教育的巩固率从2018年的94.2%上升到2022年的95.5%。；2018年88.8%的高中毛入学率上升到2022年的91.6%；2018年高等教育毛入学率从48.1%上升到2022年59.6%。
今天，新一代热爱劳动、勤奋工作、善于工作的儿童和青少年长大了。明天，他们也可以依靠辛勤工作为中华民族创造更光明的未来。
今天，新一代热爱劳动、勤奋工作、善于工作的儿童和青少年长大了。明天，他们也可以依靠辛勤工作为中华民族创造更光明的未来。
全国教育会议指出，促进教育从规模增长向质量提高的转变。党的十九届五中全会立足我国进入高质量发展阶段的新特点、新要求，提出了“建设高质量教育体系”的目标。在过去的五年里，我们不仅建立了世界上最大的教育体系，而且迈出了建立高质量教育体系的关键一步。
在数据的背后，是我国教育普及水平在过去五年中的显著提高。全面打赢教育扶贫攻坚战，历史上解决了长期辍学问题；学前教育基本普及、义务教育综合普及程度较高，高等教育实现了从普及到普及的历史性转变，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。
在全面实现基本平衡后，义务教育将走向高质量平衡的新起点。实施义务教育学校标准化建设项目，加强农村小规模学校和乡镇寄宿学校建设，促进校长教师轮岗交流，建立和利用国家中小学智慧教育平台，完善资助制度，让亿万孩子在“家门口的好学校”分享优质教育。
《关于深化学前教育改革规范发展的若干意见》、《十四五学前教育发展促进行动计划》、《幼儿园教育质量评价指南》等文件发布，学前教育改革发展重点从普及到弥补包容性资源的不足，完善包容性保障机制，全面提高教育质量。
《关于推进新时代普通高中教育模式改革的指导意见》、《十四五县普通高中发展改进行动计划》、《普通高中质量评价指南》等文件有效激发了普通高中的活力，普通高中教育模式发生了深刻的变化，更加注重创新精神和创新能力的培养，科技高中、人文高中、外语高中、体育高中、艺术高中、综合高中等多元化、有特色的高中如雨后春笋般涌现。
关于深化教育教学《关于全面提高义务教育质量的意见》和《义务教育质量评价指南》全面部署，进一步提高义务教育质量，促进学生全面发展；《义务教育课程计划与课程标准（2022版）》深化课程改革，加强课程建设，培养新时代；“双重减少”前所未有的努力，大大减轻了学生的校外培训负担，基本实现了课外服务的全面覆盖，学生睡得更饱，身体更强壮，视力更好，学习得更好。
在过去的五年里，高等教育实现了从规模到内涵、从量变到质变的“跃升”。两轮“双一流”建设计划继续推进，一批大学和学科进入世界先进水平；“高等教育40”全面规划高水平本科教育，促进学生努力学习，教师提高教学能力，建设一流本科专业；深化“新工程、新医科、新农业、新文科”建设，更好地适应新一轮科技革命和产业变革；深入实施“强基础计划”和基础学科顶尖人才培训计划，为基础学科建设288个拔尖学生培养基地，吸引大批学生参与基础学科研究。
五年来，以服务经济社会发展和人民全面发展为基础，集中出台职业教育政策，深入推进重大改革。新修订的《职业教育法》正式实施，解决了职业教育高质量发展的瓶颈和障碍；“双高计划”重点建设一批引领改革、支持发展、中国特色、世界水平的高职院校和专业群体；本科职业教育稳步推进，打破了职业教育止步专业的“上限”；现代学徒制、现场工程师、市产教联合体、产业产教融合体建设如火如荼。促进职业教育和产业企业形成命运共同体；“中等职业学校-职业学院-职业本科”一体化的职业学校体系基本完成，增强了职业教育的吸引力，每个孩子都享受着辉煌的生活机会。
这五年是提高教师素质的五年。
这五年是教师素质提升的五年。2018年中国专职教师总数从1672.85万增加到2022年1880.36万。教育和结构不断优化，有效支持中国建设世界上最大的教育体系。
建立高质量的教育体系，离不开一支高素质的教师队伍。全国教育会议指出，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。教育投入要更倾向于教师，不断提高教师待遇，让广大教师安心热情地教书。ng体育官方
改革措施有效，数据诉求变化喜人。五年来，教育服务贡献不断增强，描绘了服务经济社会发展的新图景。
“提高教育服务经济社会发展能力，调整优化大学区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，促进产业协调创新，积极实施创新驱动发展战略，重点培养创新、复合、应用人才。习近平总书记在2018年全国教育大会上指明了提高教育服务经济社会发展能力的道路。
近10年来，约7万名职业学校毕业生选择留在肥料上。职业教育为区域发展提供了高质量的技术技能人才支持，是合肥经济快速发展的“密码”。与合肥一样，在天津、宁波等地，职业教育依托产业办公室和专业链，积极与区域产业链对接，为当地优质发展注入生活水源。
“中国声谷”是蜀西湖沿岸的国家产业基地、拥有“人造太阳”的“科学岛”、拔地而起的新桥智能电动汽车产业园...默默诉说着合肥快速发展的“明码”：科技与教育。
近年来，教育部在全国建设了229个省部合作创新中心，加强了与行业领先企业和地方政府的深入合作，为产业和区域发展提供了强有力的支持。高校全面服务，深入融入北京、上海、粤港澳大湾区国际科技创新中心建设，大力支持成渝、武汉加快建设具有国家影响力的科技创新中心。
帮助地方经济高质量发展的职业教育实践如火如荼，深化高等教育产学研合作，协调服务区创新发展。
湖南科技大学万步炎教授团队努力实现中国海底钻机设备和配套地质钻机技术的突破，使中国海底钻机技术完成了从“并行”到“领先”的飞跃。
教育与党和国家事业发展同频共振，教育服务国家战略和区域发展的能力显著增强，日益成为支持和引领经济社会发展的关键力量。
五年来，高等教育积极服从国民经济社会发展的“小逻辑”服务，不断增强高校服务国家的重大战略能力，获得国家科技三大奖励60%以上，承担国家基础研究60%以上，国家自然科学基金项目80%以上，支持建设科技强国、人才强国、体育强国、健康中国、美丽中国、安全中国。
在神舟飞天、北斗网、香港珠海澳门大桥超级计算机等一系列大国项目和重点领域，高校提供关键技术，帮助突破多个“卡脖子”问题，为基础研究和关键技术做出贡献。
近年来，我国高校科技攻关能力不断增强，服务国家重大战略需求成果频繁，为科技报国、教育责任绘制了壮丽的宏图。
近年来，我国高校科技攻关能力不断增强，服务国家重大战略需求成果频繁，为科技报国、教育责任绘制了壮丽的宏图。
党的二十大报告强调，“加快实施创新驱动发展战略”和“加快实现高水平科技自力更生和自我完善”。以国家战略需求为导向，聚集力量攻关原创引领科技，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批战略性、全局性、前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
习近平总书记在党的二十大报告中强调:“要坚持教育优先发展、科技自力更生、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党教育人才，全面提高人才自主培养质量，努力打造拔尖创新人才，聚集世界人才。”
以人才自主培养为前提，建设教育强国、科技强国、人才强国，实现科技自力更生、经济社会高质量发展。
面对学科深度交叉融合的趋势，学科专业目录不断完善，“交叉学科”被列为我国第14个学科类别。“六优一拔尖”计划2.0深入实施，以“新工科、新医科、新农科、新文科”建设为指导，带动高校专业结构调整优化和内涵提升，培养创造型、复合型人才。
近年来，教育部不断深化科教融合，着力加强基础学科、优秀工程师、技术创新等人才培养，不断为社会培养和输送人才。
新时代号角吹响，肩负着新征程的使命。在建设社会主义现代化强国的宏大叙事中，在建设教育强国的新征程中，教育者奋发图强，勇往直前。
2018年至2022年，全国800多个研究生培训单位向经济社会发展主战场输送了大量博士和硕士学位，继续为国家重大战略实施和经济社会发展提供强有力的智力支持。
教育部坚定不移地将习近平总书记的宏伟蓝图转化为加快建设教育强国的生动实践，以建设教育强国为服务，支持中国式现代化和民族复兴伟业。
雄安新区望向蓬勃发展，塔吊林立，机械轰鸣；扬帆起航的长三角，江海交汇，经贸繁荣；昆鹏展翅的粤港澳大湾区，高铁飞驰，人流不息...在960多万平方公里的中国大地上，14亿多中国人在通往现代强国的康庄大道上大步行进。
一系列措施旨在把握新时代新征程教育高质量发展的形势和任务要求，系统规划设计教育强国建设的战略战略、实施路径和政策措施，形成教育强国建设的施工图和时间表，构建教育强国建设的“四梁八柱”。根据全面推进中国现代化的全面进程，教育体系锚定了教育强国的目标，重点关注科技强国、人才强国、农村振兴等国家重大战略。
今年，教育部党组将编制教育强国建设规划纲要作为贯彻落实党的二十大精神主动规划的重大战略措施，列为今年工作中最重要的“一号任务”。同时，教育强国战略咨询会不断召开，听取各方意见建议，成立教育强国建设战略咨询委员会。
人口结构已经转变为一个特定的转折点。我们应该如何支持人口的高质量发展，并通过高质量的教育发展将人口红利转化为人才红利？
目前，中国已经建立了世界上最大的教育体系，教育现代化发展的总体水平已经进入世界中上国家的行列。据估计，中国目前的教育强国指数居世界第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。
高等教育是整个教育体系的高端和龙头，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。
如何加快高新技术产业布局，加快实现高水平自力更生，培养更多高水平国家战略储备人才，走向未来科技制高点？
各高校积极融入国家发展战略全局，争创第一。广州大学搭建“2” 5”学科与科研创新平台，促进学科交叉整合，解决行业关键共同技术；哈尔滨理工大学与威海校区、化工化学学院等相关方向交叉，深度自然采光技术、超声切割止血刀等一批产业、大学、科研合作项目正在迅速推进。
科学研究的方向，许多高校依靠学校优势学科开展原创创新和关键技术研究，服务于新一代飞机、航天工程、雷达等国家重大工程模式任务，努力达到国际领先水平；创新机制，加强高校组织科研，聚集力量开展原创领先技术研究。
加强顶层设计，教育部与地方政府共同建设职业教育创新发展高地，鼓励地方政府围绕国家重大战略布局和地区产业发展需求，形成符合地方实际省情和教育情况的现代职业教育体系，推进省级现代职业教育体系建设和市级产业教育联合体、产业产业教育一体化社区，构建“一体两翼”格局。加快职业教育一体化、产业教育一体化、科学教育一体化，继续深化东西部职业教育合作，为中国区域经济发展战略目标奠定人力资源基础，为提高制造业核心竞争力、聚集制造业发展新动能奠定坚实的人才基础。
在“双重减少”政策下，教育部做好科学教育的加减工作，突出科学教育作为基础和战略工作，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，培养适应科技革命新趋势的人才。
“今年孩子上学的时候，我以为我们每天要花二三十分钟送她。没想到家门口的学校这么快就建好了，方便了。
“今年，我的孩子上学了。我以为我们每天要送她20到30分钟。没想到门口的学校建得这么快，这很方便。”不久前，刘女士带着孩子在安徽省阜阳市颍上县实验小学甘罗路校区完成一年级入学手续，笑得很开心。
如今，我国高校和职业院校每年都有数千万毕业生进入社会，继续教育为各行各业培训数亿人。在强国道路上，他们准备出发，必将为加快教育强国建设提供强有力的人才支持。
教育是最大的民生。2035年，教育体系坚持教育公益原则，以教育公平为国家基础教育政策，优化区域教育资源配置，不断缩小城乡、区域、学校、群体之间的教育差距。
近年来，颍上县把缓解学位供给紧张放在做好群众“急难愁”民生工作的首位，大力实施基础学位保障工程，切实满足群众对优质教育资源的需求。
——针对义务教育阶段优质教育资源总量不足、城乡校际差距大的问题，实施提高义务教育质量的行动，加快优质平衡发展。
——针对学前教育保障机制不完善、优质普惠资源不足等问题，实施学前教育普惠保障行动，促进优质普惠发展。
根据教育部、国家发展改革委员会、财政部发布的《关于实施新时代基础教育扩大质量行动计划的意见》，到2027年，适应城乡中小学学位供应调整机制的新城市化发展和学龄人口变化趋势，优质教育资源扩张机制更加完善，基本形成了学前教育优质普惠、义务教育优质平衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局。
——针对普通高中发展不足、部分县级低、群众分流焦虑等问题，实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展。 ——针对普通高中发展不足、部分县级低、群众分流焦虑等问题，实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展。 同时，教育数字化实现了历史性的飞跃，也为建设教育强国开辟了新的轨道，增添了强大的动力。教育部积极深入实施教育数字化战略行动，将国家智能教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，不断推进教育改革创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。 在深化教育领域综合改革方面，教育部重点加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，完善学校家庭社会教育机制，重视儿童和青少年的体育、审美教育、劳动教育和心理健康教育深入研究Z代青年的身心特征和成长规律，不断优化和推进社会主义核心价值观教育体系，全面推进素质教育。 让每个孩子都能享受到高质量的教育，让每个家庭都能感受到教育的温度。在建设教育力量的道路上，全社会正在共同促进教育的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。
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