教育评价是教育治理的重要组成部分，也是人才培养的重要组成部分。评价直接影响公共教育资源的配置，影响学校的办学行为、教师的教学行为和学生的学习行为。同时，评价也深刻影响了整个社会的教育观念，进而影响了家庭的教育选择，在很大程度上影响甚至塑造了一个时代的教育生态。教育评价基于评价的极端重要性，被誉为教育的“指挥棒”。充分发挥“指挥棒”的作用，教育的发展可以朝着正确的方向前进，否则可能导致教育资源的错配，甚至导致教育误入歧途。
近日，中共中央、国务院发布了《深化新时代教育评价改革总体规划》（以下简称《总体规划》），系统部署了新时代教育评价改革。这是中共中央、国务院首次发布教育评价改革文件，突出了教育评价在新时代教育发展中的重要地位，在新中国教育史上具有划时代的意义。
党中央高度重视深化教育评价改革。党的十八大以来，习近平总书记多次作出重要指示，对改革完善人才评价和科技评价提出了明确要求。特别是在2018年召开的全国教育会议上，秘书长着眼于教育事业的整体发展，指出了教育评价中存在的突出问题：“坚决克服只有分数、只有入学、只有文凭、只有论文、只有帽子的顽固疾病，从根本上解决教育评价指挥棒的问题。总书记的重要讲话不仅强调了教育评价的极端重要性，而且为深化教育评价改革指明了方向。ng体育娱乐
改革开放以来，特别是进入21世纪以来，我国在教育评价体制改革方面进行了大量探索，取得了积极进展。然而，在教育评价的实际工作中，仍存在许多突出问题，主要是一些地方和学校片面评价学生、入学率、发表论文数量、结果评价轻过程评价、评价方法不科学、对评价结果关注不够等。一般来说，教育评价并没有很好地反映促进学生全面发展的方向。评价在优化教育资源配置、调动教师工作积极性、服务经济社会发展、加强教育国家使命等方面的作用尚未得到充分发挥。加快建立适应新时代教育发展目标和任务的教育评价体系已成为一项重要而紧迫的任务。
深化教育评价改革是一项战略任务，也是一项复杂而具体的工作。关键是夯实责任，敢于面对困难。一方面，地方各级党委和政府要树立正确的教育成就观，在干部选拔考核、学校考核、重大项目安排等方面建立科学合理的考核体系，不再简单地以入学率对学校和干部进行考核。另一方面，各级各类学校要树立科学的教育观，把德育放在学校工作的中心。资源配置、教师评价等工作要突出人才培养中心，注重学生综合素质的培养，围绕德、智、体、美、劳全面发展构建学生评价体系，不再简单地以分数评价教师和学生。同时，要加强教育评价研究，遵循教育规律，注重运用现代信息技术和科学测量手段，探索简单可靠的教育评价方法。
深化教育评价改革有几个突出特点：一是规格水平高。《总体规划》以中共中央、国务院文件的名义发布，直接反映了中央的要求，强化了地方各级党委和政府的责任。二是突出立德育人的方向。《总体规划》提出的改革措施紧紧围绕人才培养中心，引导教师回归教学教育，推动教育资源配置向人才培养倾斜，努力促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。三是系统性强。本次改革涵盖了各级各类教育，涉及教育评价体系的方方面面，体现了多管齐下、多措并举，旨在形成改革的整体效果。四是突出问题导向ng体育电子。这项改革注重解决问题，特别是针对分数、入学、文凭、论文和帽子的问题。
我们坚信，中共中央高度重视，总体规划，地方、部门、各级学校共同努力，全社会支持参与，中国教育评价改革将能够迈出新步伐，取得新成果，培养民族复兴责任，培养社会主义建设者和接班人，做出应有的贡献。
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