答：职业教育专业介绍是介绍专业基本信息和人才培养核心要素的标准文本，是国家职业教育教学标准体系的重要组成部分，对实施道德培养基本任务，规范职业院校教育教学，深化教育模式改革，提高人才培养质量具有重要的基本意义。ng体育平台
近日，教育部发布了新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。教育部职业教育与成人教育司司长回答了记者关于相关问题的提问。
答：开发工作落实新修订的职业教育法相关要求，系统总结吸收专业目录开发成果，积极发挥专家顾问、研究机构、职业教育协会、各行各业的作用，充分调动行业企业、职业院校等专家参与，分为四个阶段：一是开始工作，组织专家研究综合介绍模板框架，设立63个行业工作组，分行业、分专业组建研发团队。二是开发初稿，来自4600多个单位的11600多名专家参与了初稿的起草。二是开发初稿，来自4600多个单位的11600多名专家参与了初稿的起草。三是集中统稿，21个统稿专家工作组分组审核统稿，召开200多次网上统稿会议。四是修改完善，征求地方、行业、协会、院士、专家意见，收到5700多条意见和建议，逐一研究，充分吸收，反复修改完善，最终完成。
此前，根据2010年修订的中等职业教育专业目录和2015年修订的高等职业教育专业目录，编制了中等职业教育专业简介。2021年，教育部发布了新的职业教育专业目录，整合设计了中职-高职-高职本科专业体系。通过新增、更名、合并、撤销等方式，专业整体调整幅度超过60%。作为专业目录更新的延伸，迫切需要根据新专业目录，以专业简介的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的阐释。
从内容上看，新版《简介》主要有以下显著变化：一是将原来的“就业方向”调整为“职业方向”，明确相应的职业、岗位组或技术领域。二是将原来的“专业能力要求”和“主要专业能力”调整为“主要专业能力要求”，根据相应的专业（工作组或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析的主要专业能力要求。三是将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习培训”调整为“主要专业课程与实习培训”，包括专业基础课程、专业核心课程和实习培训环节。新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制定专业人才培养方案的指导力更强，也为学校教育教学改革留下了合理的空间。四是将原“职业资格证书实例”调整为“职业资格证书实例”，根据职业资格证书和职业技能等级证书进行列举，更符合新修订的职业教育法的要求，有利于促进职业教育岗位证书的综合教育。
答:新版《简介》将中职、高职院校、高职院校本科专业简介框架统一调整为9个内容:专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习培训、专业证书例、继续专业例。其中，与原中等职业学校专业介绍相比，调整优化了职业面向、培训目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程和实习培训、职业证书实例五项内容；与原高职院校专业介绍相比，调整优化了职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程和实习培训、职业证书实例四项内容。
二是注重适应性，优化职业教育的特点ng体育软件。新版本的“介绍”与新技术和产业变革的需要深度匹配，与专业岗位场景深度衔接，突出专业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，注重科学文化知识和专业通用技术技能的培养，强调科学精神和工程思维的培养，强调质量、安全、绿色等现代产业理念的全面落实，加强实习培训等实践教学环节，推进技术技能型人才供给侧改革。
答：一是体现全局，呈现人才培养概况。新版《简介》体现了中等职业院校、高职院校、高职院校本科人才培养体系结构，全面展示了职业教育各级各类专业的基本信息，科学规范了高素质技术技能人才培养的核心要素和环境要求，德、智、体、美、劳全面发展，为学生报考职业院校、继续深造提供权威指导，为高校制定人才培养方案提供基本指导，为社会用人单位选拔毕业生提供重要参考。
四是充分发挥整体性，促进整合培养。
四是充分发挥整体性，促进整合培训。新版《简介》规划了职业教育不同层次的培训规范、能力要求和课程体系，各层次有机衔接，逐步完善。新版《简介》还着力体现职业普及与整合的理念，列举职业院校实施培训的各级专业，为学生继续学习时的专业选择提供参考，为技术技能人才的顺利成长开辟渠道。
三是注重前瞻性，提高未来职业能力。新版本的“介绍”注重行业变革，标杆技术创新，优化专业定位，强调专业相应的数字新职业场景和新岗位，列出相应的职业资格证书和职业技能等级证书，前瞻性布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力，使职业教育专业更好地适应、支持、引领经济社会优质发展的“快速变量”。
答:下一步，我部将根据专业目录和简介，组织力量修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等国家职业教育教学标准，根据修订后的《中华人民共和国职业分类仪式》，对经济社会发展形势进行动态更新。
第五，保持简洁，展现职业教育的良好形象。新版《简介》以列出要点的形式，以需求为导向，以高度简洁的“千字文”，将职业道德、文化知识、技术技能内化为职业综合素质，外化为行动能力的具体要求。课程名称和实习培训内容体现了职业教育的特点，通俗易懂，简洁明了，让家长能够理解，学校容易操作，社会能够理解，为社会各界全面了解职业教育提供有效帮助。
各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际情况修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化专业知识教育，组织实习培训，继续推进教育教学改革。通过课程和教材建设、教师培训、集体备课、展示典型人才培养计划和教学计划，继续推进国家职业教育教学标准体系的宣传和实施。
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