课堂教学是爱国主义教育的主要渠道。高校要培养学生的爱国情怀，首先要根据学科特点丰富和优化课程资源，增加爱国主义教育内容的比重，从课程设置上巩固爱国主义教育的基础。
爱国主义是民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带ng体育app。自2024年1月1日正式实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》（以下简称《爱国主义教育法》）强调，青年学生是爱国主义教育的重点群体，学校是加强爱国主义教育的重要地位，“爱国主义教育贯穿学校教育的全过程”。高校肩负着“为党育人、为国育人”的重大使命，全面贯彻《爱国主义教育法》的有关规定，大力弘扬爱国主义精神，进一步推进爱国主义教育，努力培养承担民族复兴责任的时代新人。
高校要树立全员育人、全过程育人的理念，完善育人制度，有效组织各方力量，按照《爱国主义教育法》的规定，推进爱国主义教育一体化，形成爱国主义教育主体之间的有效联系，凝聚育人合力ng体育软件。
一是做好，讲好思想政治课。思想政治课是爱国主义教育的主要阵地。通过多课联动，深入挖掘爱国主义内涵，共同培养爱国主义精神。“原则”课要明确马克思主义的民族观、历史观、民族观、文化观，引导学生辩证看待祖国的发展历程，树立中华民族共同体意识，理性表达爱国情怀。“纲要”课程应从党史、新中国史、改革开放史教育等方面引入爱国主义者为国奋进的教育资源，引导学生学习历史，爱党，了解历史，爱国主义。“概论”课要紧密结合党和人民的奋斗历程，引导学生深刻认识马克思主义中国化的历史成就和现实意义，进一步增强“四个自信”。在引导学生了解中国精神形成、发展、升华、创新的基础上，深刻理解爱国主义精神，成为最忠诚的爱国者。从国内外复杂形势分析中，引导学生关注国家发展趋势，树立“强国有我”的坚定信念。二是将爱国主义教育内容融入其他课程。爱国主义教育与传承中国优秀传统文化、弘扬科学家精神目标一致、内容一致。在大学语文、历史、社会学等课程中，要带领学生阅读经典，了解历史和民俗文化，在对中国优秀传统文化的深刻理解中增强对伟大祖国和中国优秀传统文化的认可。在数学、物理、化学等课程中，要明确一代又一代决心报国的科学家不畏艰险、求真务实、无私奉献的爱国故事和感人事迹，大力弘扬科学家精神，培养学生胸怀祖国、服务人民的爱国精神。
校园文化是学校的灵魂。高校要把爱国主义教育融入校园文化，充分发挥校园文化以文化人、以文育人、以文塑人的作用，使学生在爱党爱国、崇德向善的良好氛围中，提高爱国修养，培养爱国情怀。
一是加强学校党委对爱国主义教育的全面领导。学校党委要建立自上而下多层次、多部门合作、密切沟通的纵向联动机制，科学统筹、系统推进爱国主义教育主体、主题、内容和方法，做好爱国主义教育的“一盘棋”。同时，加强与社会和企业的横向联系，实现校园小课堂与社会大课堂的联系，让学生在感受时代脉搏、倾听人民声音的同时，自觉将爱国情怀转化为强国志向。二是加强爱国主义教育师资队伍建设。教育计划，以教师为本。教师是落实德育根本任务的核心力量，是高校爱国主义教育的“主力军”。高校应引导教师深入了解爱国主义教育法的精神本质，提高新教育地位，加强使命，爱国主义教育进入人才培训全过程，积极构建“知识教学、能力培训、价值塑造”教育机制，形成知识教育与爱国主义教育、统一教育，提高爱国主义教育的温度、深度和效率。三是充分发挥高校辅导员的引导作用。作为大学生思想灵魂铸造项目的重要参与者，大学辅导员与学生沟通最频繁、接触最密切，是开展爱国主义教育的支柱。充分发挥辅导员的工作优势，将爱国主义教育融入大学生日常教育管理，利用年级会议、主题班会议、主题党日活动开展爱国主义教育，引导学生以爱国主义为立足点。还可以结合当地红色资源，设计符合青年认知特点的红色教育活动，让学生在理想信念的洗礼中进一步磨砺爱国品格。
爱国主义最终应该在具体行动中实施。爱国主义教育不应局限于课堂和校园。要通过丰富的教育实践活动，拓展爱国主义教育空间，引导学生自觉将爱国主义、强国志、报国行融入民族复兴、强国建设伟大事业的实践。
一是以校园物质文化为载体，增强爱国主义意识。高校要统筹设计校史博物馆、党建博物馆、校园文化景观设施等公共文化场所，融入爱国主义文化元素。在校园建筑、雕像、道路、广场的命名和设计中，自觉与优秀的中国传统文化、家庭和国家情怀相结合，使每个校园空间都散发出爱国主义的魅力，升华爱国主义的情感。要开辟爱国主义文化墙，不断宣传各时期出现的革命英雄和模范人物，大力宣传学生能看到、信任和学习的人，引导学生有理想和崇高的抱负。二是以校园精神文化为基础，增强爱国主义价值认同。借助校史征文、校训主题演讲、校歌趣编、趣唱等竞赛活动，高校要充分发挥校史校训校歌的教育功能。要注意升旗仪式、主题党团日活动、入党宣誓等仪式的运用，增强学生的国家意识和集体观念。还可以精心策划五四青年节“激励青年跟党走”、端午节“以诗叙情”、中秋节“以歌会月”等活动，引导学生在继承中国传统节日的氛围中，增强文化自信，培养爱国情怀。三是以网络阵地为出发点，弘扬爱国主义主题。在新时代，大学生是互联网的土著。高校要利用网络的特点，打造高质量、爱国的校园网络阵地。把握技术趋势，积极利用学校官方网站、官方微博、微信官方账号等生动活泼地开展网络爱国主义教育，构建网络与线下一体化联动的教育体系。加强资源供应，开发“中国经典”、“红色经典”云课堂，利用虚拟现实、人工智能等技术建设数字展览馆、数字纪念馆等爱国主义教育网络基地，营造强烈的爱国氛围，激发学生的爱国热情。
基金项目：江西省教育科学“十四五”规划2022年青年专题项目“中国共产党百年爱国主义教育历史演进与当代启示研究”（项目编号：22QN040） 首先，在红色研究中探索先辈的足迹，汲取奋进的力量。大学可以利用假期组织学生参观红色革命遗迹、红色历史博物馆和红色教育基地，感受历史。通过实地考察，让学生站在历史场景中，从历史文物中追溯，加强民族身份认同；从历史建筑中感受荣耀，记住耻辱，增强民族复兴的野心；从历史人物和历史事件中理解革命的艰辛，吸收激发青春、为祖国服务的力量。二是坚定人民在社会公益服务中的立场，坚持正确的价值取向。高校应定期组织学生帮助残疾人、青少年、扶贫志愿者服务进入社区，支持农业教育、农村公益活动，让学生从服务他人的行动中体验生活的意义，增强善良，帮助他人，在奉献社会实践中了解个人行为的社会价值，增强社会责任感，增强集体归属感。最后，在社会调研中了解国情，了解社会，加强爱国情怀。积极引导青年学生“了解中国，服务中国”，动员和组织学生，结合自身学科优势和专业特点，深入改革开放前沿、经济发展前沿、革命老区、边境地区等，开展“优质发展研究银行”、“帮助农村振兴”、“保护母亲河”、“健康中国”等形式的研究活动，加深对中国国情的理解，升华爱党爱国情绪，为推进中国现代化贡献青春力量。
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