为了进一步贯彻习近平的中国特色社会主义新思想和党的20大精神，积极应对人口老龄化，深入挖掘老龄化社会潜力，推动建设全民终身学习型学习型社会和大国，教育部、科技部、工业和信息化部、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国家卫生委员会、国家医疗保险局、中国科学院、中国科技协会研究制定了国家银行教师行动计划，现发给您，请结合实际认真执行。
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅(委、局)、工业和信息化主管部门、民政厅（局）、财政厅(局)(局)、人力资源和社会保障厅(局)(局)、卫生委、医保局、科协、新疆生产建设兵团教育局、科技局、工业和信息化局、民政局、财政局、人力资源和社会保障局、卫生委、医保局、科协，中国科学院所属单位、有关部门（单位）教育司（局）、部属高等学校、部省合建高等学校：
教育、科技和人才是全面建设现代社会主义国家的基本和战略支撑。教师是教育发展的第一资源，是科技自力更生的重要支撑，是人才队伍建设的重要保障。教师是教育发展的第一资源，是科技自力更生的重要支撑，是人才队伍建设的重要保障。积极应对人口老龄化，在保障适龄劳动人口充分就业的基础上，挖掘退休教师的政治优势、专业优势和经验优势，发挥辐射带动作用，有利于促进教育公平，营造终身学习的文化氛围，加快高质量教育体系建设。目前，“中小学银龄教学计划”和“大学银龄教师支持西部计划”正在探索发挥退休教师人力资源优势，提高中西部教育发展水平，积累宝贵经验，在新形势下有基础和条件实现优化升级，发挥综合效益。
为了进一步贯彻习近平的中国特色社会主义新思想和党的20大精神，积极应对人口老龄化，深入挖掘老龄化社会潜力，调动优秀退休教师继续参与教育的积极性，推动建设全民终身学习型学习型社会和大国，加快建设教育强国，制定本计划。
(1)瞄准急需，系统推进。以退休教师为重要人力资源，重点关注国家产业急需和重点发展领域，引导国内外退休教师合理流动，加强智力支持。在国家层面搭建老有所为的广阔平台，全面推动退休教师参与各级教育工作。
在习近平新时期中国特色社会主义思想的指导下，贯彻党的二十大精神，深入贯彻中共中央的精神 国务院关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见 《国务院关于加强新时期老龄化工作的意见》等文件要求，将建设全民终身学习型社会、学习型大国与积极应对人口老龄化相结合，教育均衡发展与区域协调发展相结合，挖掘退休教师资源优势，帮助教育优质发展，充分发挥退休教师的有益补充和示范主导作用，为教育力量建设服务。ng体育娱乐
(3)立足需求，注重实效。
（3）根据需要，注重实际效果。根据受援地区和学校的实际需要，以提高质量为主线，完善银龄教师的选拔和评价机制。支持跨区域线下支持教育的银龄教师在工作一定年限后继续在线支持教育，通过“长短结合、灵活多样”的支持方式，发挥银龄教师的“帮助”作用。
（2）开放整合，分类实施ng体育app。鼓励愿意教书、有技能的退休人员开展支教支研，引导全社会共同参与支持。国家银龄教师行动计划根据高等教育、职业教育、基础教育、终身教育、公办学校、民办学校等类型特点分类实施。充分发挥数字化优势，助力校地一体化发展。
（5）加强保障，营造氛围。坚持公平招聘、自愿参与、双向选择。鼓励地方政府依托现有机构建立银龄教师培训基地和银龄教师中心，加强岗前指导和培训支持，完善服务保障，关心银龄教师的身心健康。完善银龄教师荣誉制度，积极鼓励民办学校、社会力量和资金参与，为银龄教师安心教学创造良好环境。
（4）继承文化，共育新人。充分发挥银龄教师在教育指导、关爱和保护青少年方面的优势作用，开展银龄教师与青少年学生共同学习等一系列共同教育活动，促进各族师生交流交融，讲好中华民族故事，打造银龄教师特色品牌，树立青少年精神标杆，培养青少年民族情怀，牢固树立中华民族共同体意识。
（1）银龄教师支持普通高等教育行动。重点服务国家战略需要，重点支持具有发展潜力和特色学科的普通高等学校和急需提高国家发展水平的普通高等学校。通过促进高校优势学科的协调发展，吸引国内外优秀人才，促进高素质教师的合理流动，充分发挥高校人才高地的优势，提高人才自主培养的质量。申请教师应当具有副高级以上职称。银龄教师应通过课程教学、教学指导、课题研究、团队建设指导等方式，推动学校提高学科建设、教育教学和科研水平。
经过三年左右，银龄教师服务各级各类教育工作体系基本完善，服务能力不断提高。政府主导、社会参与的银龄教师发展格局基本形成，银龄教师数字化工作水平不断提高，开放灵活的线上线下支教方式不断完善，全国银龄教师总数约12万人，在促进教育强国建设、积极应对人口老龄化、建设全民终身学习的学习型社会和大国中发挥着重要作用。
（3）银龄教师支持基础教育行动。
（3）银龄教师支持基础教育行动。重点提高基础教育质量，扩大优势，以现有中小学银龄教学计划为基础，重点支持民族县、革命老区县、边境县、新疆生产建设兵团等义务教育学校。申请教师主要是中小学退休校长、教研员、特级教师、高级教师等。申请校长可担任受援学校副校长，指导学校管理；申请教师可开展课堂教学、课堂评价、公开课、组织研讨会、专题讲座等，促进受援学校教育教学管理水平的提高。原单位退休教师工作不纳入计划。推动各省，特别是东部省，结合中小学银龄教学计划，独立实施省银龄教学计划，鼓励地方政府结合实际情况将普通高中纳入实施范围。
（2）银龄教师支持职业教育行动。注重深化产业与教育一体化，利用职业教育合作机制与学校之间现有的对口援助和战略合作，重点支持地方产业需求重大、需要进一步提高办学条件的职业院校。鼓励具有高水平行业特色的高校退休教师参与。申请教师应当具有副高级以上职称。支持符合条件的“内退内养”或退休一线工作人员，根据职业经验和职业技能证书等级参加职业教育专业教学和实训教学。银龄教师对职业院校的支持应注重遵循职业教育法和技术技能人才成长法，通过课程教学、教学培训指导、专业和团队建设指导，促进支持学校提高专业建设和教育教学水平。
（5）银龄教师支持民办教育行动。支持各级各类民办学校，特别是急需高素质教师的民办本科院校和高职院校，灵活聘用银龄教师。鼓励民办高校加大对银龄教师的资金投入。探索民办学校“导师制”的实施，以优质银龄教师为青年教师导师，充分发挥教师效应，打造“银龄智库”。充分发挥行业协会等社会组织的力量，准确对接供需，引导民办学校科学合理聘用银龄教师，建设具有民办教育特色的优质教师队伍。
（4）银龄教师支持终身教育行动。注重加强教师，支持各级老年教育、社区教育机构，开放教育机构提高发展水平，可重点支持发展不足、需求短缺、新老年教育、社区教育机构和贫困地区、欠发达国家县、革命老区县、边境县、新疆生产建设兵团等开放教育机构。在各级各类学校和多层次开放教育办学网络中招收退休校长、管理者、教研人员、骨干教师，通过线上线下相结合的方式开展支教支研。充分吸收各类退休行业专家、熟练工匠、老年大学、社区学校等具有专业知识的退休学生，经审计培训后参加。
（2）加强资金保障。坚持多渠道筹集资金，充分调动地方、学校和社会力量的积极性。银龄教师支持高等教育行动、职业教育行动和基础教育行动，主要由地方政府投入，中央政府给予指导和支持。银龄教师支持终身教育行动资金，由地方政府协调各类资金支持。银龄教师支持民办教育行动资金由相应的民办学校自行筹集。
（1）加强统筹协调。各级教育、科技、工业和信息化、民政、人力资源和社会保障、卫生、科学院、科学技术协会等部门充分发挥各自优势，积极动员和支持符合条件的优秀退休人员参与国家银龄教师行动计划。
(4)注意数字赋能。建设银龄教师数据库和支持教育服务平台，与国家教师管理信息系统和国家老年大学（国家老年教育公共服务平台）教师数据库进行互联、共享。依托国家智能教育公共服务平台和其他成熟的资源共享和学习服务平台，为银龄教师开展线上线下教学支持和研究提供基本支持。
（3）完善政策支持。银龄教师支持高等教育、职业教育、民办教育行动，银龄教师可参照高校基本情况报告、中国教育监测评价统计规定，作为校外教师转化为专职教师总数，纳入高校设置、中国教育监测评价、学位授权评价、学校条件监测、评价评价竞赛等指标。其中，对于办学历史较短的新建民办高校，对承担课程教学和实践教学的银龄教师给予优惠支持。 （6）加强宣传引导。对在银龄教师工作中做出突出贡献的集体和个人，按照国家有关规定予以表彰。深入发现和宣传银龄教师的先进典型和感人事迹，全面总结和推广银龄教师的工作经验和研究成果，大力弘扬银龄教师的奉献精神，在引导青少年健康成长中发挥重要作用，营造全社会关爱银龄教师的浓厚氛围。 （5）完善服务保障。受援省为银龄教师提供必要的商业保险，实行异地就医结算，确保周转宿舍。受援学校应合理保障银龄教师的福利待遇，并按有关规定为银龄教师提供每学期一次的往返交通费、良好的住宿和通勤条件。有条件的省、学校可为银龄教师家属、子女探望提供便利。支持学校等派出单位要关心银龄教师及其家属，协助受援学校做好后勤保障工作。
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