党的十八大以来，我国教育体制机制改革取得了显著成效，但教育改革点广线长，需要做的事情很多。去年，中央政府发布了《关于深化教育体制机制改革的意见》。总体要求是遵循教育法和人才成长法，努力形成充满活力、高效、更开放、有利于高质量发展的教育体制机制。
目前，我国教育总体符合我国国情，适应经济社会发展的需要，但也存在一些突出的问题和不足，特别是教育压力普遍前进，学前教育、基础教育普遍存在先进教育、过度教育现象，不仅损害学生身心健康成长，而且增加家庭经济和能源负担；高等教育经历了数量的快速扩张，提高质量的矛盾越来越突出；教育重知识、轻质量尚未从根本上逆转，教学风格和学习风格需要进一步净化；加强党的教育领导、党的建设和思想政治工作。要解决这些问题，迫切需要深化教育体制改革。要解决这些问题，迫切需要深化教育体制改革。
一是完善德育实施机制，扭转不科学的教育评价方向。有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向。现在，教育中最突出的问题是中小学生太苦太累，办学中的一些做法太短视太功利。更严重的是，我们都知道这种情况是错误的，但我们正沿着这条路走。我们越陷越深！素质教育提出20多年，取得了一定进展，
坚持我国教育现代化的社会主义方向和公益原则，把教育公平作为国家基本教育政策，坚持学习教育体制的改革创新。加快对每个人生活的教育建设，使学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现每个人的学习，到处学习，随时学习ng体育官网。加快建设面向每个人的平等教育，努力使每个人都能接受良好的教育，无论性别、城乡、地区、贫富和民族。要加快建设适合每个人的教育，努力让不同性格禀赋、不同兴趣、不同素质、不同潜力的学生接受满足自身成长需要的教育。加快建设更加开放灵活的教育，努力使教育选择更加多样化，成长道路更加广阔，使学术推广渠道、职业推广渠道、社会推广渠道更加畅通。
要支持有条件的高校创造一流，但不能人为地将高校分为三、六、九等。相反，要鼓励高校创造特色，在不同学科、不同方面争创一流。改变考试招生制度的指挥棒，真正实现学生成长、国家人才选拔、社会公平的有机统一。要改变学校、教师、学生和教育的评价体系，坚决改变以考试成绩评价教师、以考试成绩评价学生、以入学率评价学校的方向和做法。直接以升学率奖优罚劣的方式改变，将升学率与工程项目、资金分配、评优评优等挂钩的潜规则改变。高考改革引领全身。各级党委、政府要亲自检查、协调、监督，加强统筹协调，确保高风险改革顺利实施。
但总的来说，各地区的效果并不平衡。归根结底，德育的要求还没有完全落实到制度和机制上。教育的指挥棒实际上是中小学的考试成绩和入学率。在高校，主要是科研论文，德育和素质教育的应有地位和科学评价体系还没有真正确立。这是一个必须解决的老问题。要坚决克服只分数、只升学、只文凭、只论文、只帽子的顽疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利主义倾向。要全面落实立德育人的根本任务，推进育人模式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建立促进学生身心健康全面发展的长效机制。
二是深化办学制度和教育管理改革，充分激发教育发展的活力。中国拥有世界上最大的教育体系，形势十分复杂，城乡发展不平衡，人民群众的教育需求也存在较大差异。要经营和发展如此庞大而复杂的教育事业，必须深化办学体制和教育管理改革，推动教育领域治理能力和水平现代化，针对学校自我约束和自我发展机制不完善、政府管理越位不到位、社会参与不足等问题。
一些校外培训机构违反教育法和学生成长发展法，开展以“考试”为导向的培训，增加了学生的课外负担，增加了家庭经济负担，甚至扰乱了学校正常的教育教学秩序，具有强烈的社会反响。良心产业不能成为追求利润的产业。依法管理校外培训机构，使校外教育培训回归正常教育轨道。
深化教育体制改革的目的是提高教育质量。注重“良好教学”，推进教师、教材、教学方法改革，探索各种形式和有效的教学方法，在素质教育方面取得真正突破。注重“学好”，围绕道德决心、智力健康、人才改革，促进学前教育包容性发展、义务教育城乡一体化发展、普通高中多元化特色发展、高等教育内涵发展。提高职业教育质量，打好教育扶贫攻坚战，提高民族教育、特殊教育和继续教育水平，为每个人的成长创造条件。要注重“管好”，坚持依法治教、依法办学、依法治校，完善办学制度，强化从严治校机制，不断完善教育管理制度。
现在基层反映，对学校的管理还是很多的，还是很细致的，活力出不来，政府出面为学校解决问题的服务也不到位。学校人物管理涉及多个部门，有的是延续多年的旧政策、旧方法，需要系统解决。办学有规律，学校有主营业务。各级党委和政府要减少不必要的检查评价，不要让学校停课出去办活动，更不要把招商、拆迁等“摊派”给学校。可以参考社会上各种大学排名，但绝不能被排名牵着鼻子走。学校是办学的主体，要尽量把资源配置、资金使用、考核管理等放给学校，确保学校办事。
四是扩大教育开放，增强中国教育世界的影响力。不要把细流，方为江海。推进教育现代化，要坚持对外开放。加强与世界各国的相互容忍、相互学习和交流。重点关注国内世界科技前沿薄弱、空白、短缺的学科和专业，与世界一流资源开展高水平合作，引进高质量、符合需要的学科。要建设更具国际竞争力的留学教育，把中国建设成为世界主要留学中心和世界优秀青年向往的留学目的地，吸引海外顶尖人才到中国留学，培养未来的全球精英。要增强教育服务国家外交的能力，通过教育交流与合作，继续开设全球孔子学院和孔子课堂，让数千万中国学习者和数十万中国学生成为中国的好朋友。要大力培养掌握党和国家方针政策、全球视野、熟悉国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和交流的国际人才，培养“一带一路”等急需的外语专业技术和管理人才，有计划地培养和选拔优秀人才到国际组织工作。加快建设具有中国特色的海外国际学校，解决各类海外机构、海外中国机构工作人员和农民工子女在国外接受汉语教育的问题，为海外华人子女学习汉语和中国历史文化提供便利。 三是提高教育服务经济社会发展的能力。要根据建设社会主义现代化强国的需要，调整优化高校区域布局、学科结构和专业设置，完善高等教育管理模式，促进高校科学定位和差异化发展，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，促进产学研协同创新，积极参与创新驱动发展战略的实施。注重培养创新型、复合型、应用型人才。要高度重视职业教育，大力推进产教结合，完善德技结合、工学结合的教育机制，不断为各行各业培养亿万高素质产业生力量，让职业院校毕业生有广阔的职业发展空间。要高度重视职业教育，大力推进产教结合，完善德技结合、工学结合的教育机制，不断为各行各业培养亿万高素质产业生力量，让职业院校毕业生有广阔的职业发展空间。要出台灵活有效的优惠政策，培育企业承担职业教育责任的正义环境，促进职业院校和行业企业形成命运共同体。
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