上世纪七八十年代，香港的经济主要是轻工业，年轻人很容易找到工作。20世纪90年代转向金融贸易和服务业，学术水平要求不高，谋生也不难。千禧年以后，经济下滑，生活艰难。随着科技网络和物流业的快速发展，经济从谷底反弹。近年来，经济复苏，企业吸收信息技术人才，香港进入知识经济，教育趋向于培养精英。同时，忽视了大多数知识水平一般的年轻人，政府不积极培养他们的谋生技能，年轻人很难找到有前途的工作，贫富差距越来越严重！精英剥夺了教育机会
越来越多的中小学生抵挡不住学业压力，自暴自弃！随着时代的进步，知识水平的提高。这一代家长对孩子的要求也越来越高，期望孩子努力学习，出人头地。不幸的是，政府只资助了1.5万所大学，但每年申请中学文凭考试的人数超过3万人ng体育.ccm。只有有钱的学生才能出国留学，当地学生找不到出路。近年来，越来越多的中学生拒绝上学，留在家里沈迷打机！
国际基础教育，包括中小学，主要是普及教育。学校提供多元化的学习，让学生选择自己喜欢的课程，公开考试的比例逐渐降低，以学生的课堂表现和专题研究为评价。越来越多的国家取消了公开考试，并将其改为大学预备班的入学标准，包括美国、澳大利亚、法国等。学生只需要达到语文水平，通过学校成绩就可以选择自己喜欢的大学预备课程(注)。香港必须改革当前的教育体系，鼓励以学校成绩为评价标准，取消公开考试，鼓励学生选择自己喜欢的学科。小学教育不应有家庭课程，鼓励参加课外活动，积极学习。中学教育要多元化，配合不同的学习需求。为什么不同中学的学生不能聚在一起，集中资源学习专题课程，共同做专题研究。只要教育局和专家共同努力，鼓励多元化教育，取消公开考试，减轻考试压力，提高学习兴趣，香港青少年的整体竞争力就会提高！
香港的教育制度仍以精英教育为主，消弱留强，过早按学生成绩分优缺点。目前直资小学接受教育局津贴，以灵活利用资源为名，只收取有资源的费用「潜质」的学生。为了准备孩子的小一入学面试，家长们强迫孩子进行不合理的语文和体育训练，祈祷进入名牌小学。说白了，名牌学校只是挑选，「聪明」及「家境富裕」教孩子。你可以考虑一下。只要选择优质食材，就不难做出美味佳肴；相反，传统学校由地区随机排名，学生素质参差不齐，偏远地区较差，家庭环境较差，学生程度较差「学习障碍」，教师在传授知识的同时，也要考虑到学生的不同需求。小学教育制度分化了传统和精英学校，只积极培养精英，淘汰成绩不理想的学生，偏离了普及教育的原则，忽视了大多数学生的教育机会。中学的情况更为严重。中学排名分为三级，分为三级中学。因此，中学分为三个部分 Banding 。一年级入学后也有班级考试，学生根据成绩排名，鼓励学生相互竞争，争取进入精英班。总之，香港的教育体系以精英教育为目的，教育局以考试成绩为目标，剥夺了大多数学生的教育机会！大学预备课程的国际实施
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