特殊教育是我国教育的重要组成部分，关系到残疾学生及其家庭的福祉。近年来，在党和国家政策的保障下，特殊教育取得了跨越式发展，格局发生了变化：综合教育得到了广泛推动和深入发展，特殊教育体系逐步从义务教育向终身教育体系拓展，专业支持和相关保障机制不断加强，残疾儿童、青少年和特殊教育要求学生的教育权利得到保障，教育质量稳步提高，为办好人民满意的教育，书写了具有重要民生意义的关键一笔。
近日，教育部发布通知，公布首届全国特殊教育教师基本教学技能展示和综合教育优秀教育教学案例选拔结果，61个全国特殊教育教师基本教学技能展示案例和102个全国综合教育优秀教育教学案例入围ng体育电子。这是中国第一次特殊教育教师和综合教育全国选拔展览活动，反映了党和国家对特殊教育的高度重视和特别关注，是落实党20“加强特殊教育包容性发展”战略部署，具体落实“十四五”特殊教育发展行动计划等相关文件要求，激发和提高教师特殊教育能力，促进特殊教育质量一体化发展，有效开展更公平、更高质量的基础教育，具有重要意义和积极作用。
促进特殊教育质量一体化发展，需要多方面推进。
促进特殊教育质量一体化发展，需要多方面推进。特殊教育的发展不能与教育的整体改革和发展分开，必将有利于教育的整体改革和发展。目前，国家一级发布了《关于构建高质量、平衡的基础公共教育服务体系的意见》和《关于实施新时代基础教育质量扩张行动计划的意见》，对特殊教育质量一体化发展提出了新的要求。以此为目标，促进特殊教育高质量发展，进一步推进综合教育，加快完善特殊教育体系，涉及各级各类教育。这不仅需要进一步推进特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复等领域的结合，还需要进一步明确和激发各类学校的主要责任，从特殊教育到教育整体改革发展，积极拓展各学科特殊教育服务，提高各类教师的特殊教育能力，以此为契机，激发教育模式和教学模式的变化，确保每一个学生，包括特殊需要的学生，享受平等的教育机会，促进他们最大限度地发展，享受辉煌的生活。
促进特殊教育质量一体化发展，需要进一步突出特殊教育的战略地位。
促进特殊教育质量一体化发展，需要进一步突出特殊教育的战略地位。特殊教育是加快国家基本公共服务平等化建设，构建高质量平衡的基本公共教育服务体系的重点领域，高度体现和标志着基本公共教育服务水平、公益包容性和高质量平衡发展，是保障群体公平发展和“人民满意教育”的重要体现。基于教育力量的新战略定位，促进特殊教育质量一体化发展，首先需要更新思想理念，从保障民生的高度，突出制度优势，特殊教育占残疾人的比例，特殊需要学生及其家庭福祉，特殊教育整体教育变革和社会文明发展效率价值更新对特殊教育的理解，加快特殊教育高质量发展，更好地满足残疾学生及其家庭对公平优质教育的需求，在战略部署、资源配置、支持保障的基础上，加强包容性发展保障机制，加快特殊教育的薄弱环节。 促进特殊教育质量一体化发展，需要不断扩大和提高质量。 促进特殊教育质量一体化发展，需要不断扩大和提高质量。资源是发展的保证，质量是永恒的话题，这两点对当前特殊教育的发展至关重要ng体育软件。无论是学位、资金、机制保障等传统教育资源，还是信息视角下的新兴数字资源，特殊教育都需要进一步加强和优化。全国特殊教育教师基本教学技能展示与整合教育优秀教育教学案例选择活动和国家中小学智能教育平台特殊教育专项资源建设，在提高特殊教育教师专业水平、丰富特殊教育数字资源方面迈出了积极一步。以此为原点，以点带面推进示范引领交流学习，将对促进特殊教育高质量发展、助力教育强国建设产生持续而深远的影响。
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