劳动作为人类实践活动中最集中的表现，是系统开展世界观、价值观和人生观教育的重要载体，是实现人类全面发展的重要途径。我党始终坚持马克思主义在教育战线上的指导地位，坚持教育与生产劳动、理论与劳动实践相结合的教育方针ng体育app。在新的旅程中，我们必须更加注重马克思主义全面发展理论的指导作用，更加注重劳动教育的政治性、思想性、社会性和实践性，更好地发挥其道德修养的作用。
劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动价值取向、劳动精神面貌和劳动技能水平。以习近平同志为核心的党中央高度重视劳动教育，强调劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，提出将劳动教育纳入人才培养全过程。这对高校办好新时期劳动教育、培养堪当民族复兴大任的新人提出了明确要求。
劳动教育为建设创新型国家奠定了坚实的基础。习近平总书记强调，全社会要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针ng体育.ccm。劳动一直是中国社会发展的主导因素，无论经济社会面貌如何变化，科技进步如何飞跃。目前，我国已进入新的发展阶段，创造性劳动和创新劳动与每一位劳动者密切相关，所有个人和集体创造都值得鼓励。加强新时代劳动教育，必须注重提高学生的创新意识和能力，为建设创新型国家奠定基础。
劳动教育是实践社会主义核心价值观的重要手段。习近平总书记指出，全社会要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。任何时候，任何人都不能看不起普通工人，也不能贪图不劳而获的生活。新时代加强劳动教育功能，必须从培养社会主义建设者和接班人的角度充分了解劳动教育的政治意义、历史意义和社会意义，以劳动教育作为培养和实践社会主义核心价值观的重要手段，引导学生倡导劳动价值，追求劳动创造，尊重劳动人民。
实用性是劳动教育的重要特征。大学是实践场景最密集、与职业生涯直接接壤的阶段，实践是大学生的课堂。做好高校劳动教育工作，必须全面准确地把握“实践”的内涵，建立健全实践教育体系。
劳动教育浇灌永久奋斗之花。劳动创造未来。通过劳动，青年个人将生活幸福与民族复兴紧密联系起来，了解为国家奋斗的真谛，增强向劳动人民学习、向生产实践学习的意识，巩固关心人民疾苦、维护人民利益、增进人民福祉的观念。加强新时代劳动教育，要引导青年学生弘扬劳动精神，树立正确的人生观、成功观、择业观，以崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的实际行动，打破困难障碍，铸就辉煌的人生，谱写世界美好。
突出知行合一在实践中的作用。经过长期建设，高校实践教育场景丰富多样，大致可分为国情调查、军事训练、实践教学、专业实习、志愿公益、社会服务、课外创新、海外实践等。这些教育活动的共同特点是理论与实践、认知与探索、大脑与实践的结合，其中许多处于科技变革和社会变革的前沿，挑战了传统的教育教学模式。高校要把握时代特点，以实践教育为核心出发点，加快教育教学改革和人才培养，实现高质量发展，打破第一、第二课堂壁垒，推动从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。
充分发挥实践的综合教育价值。德、智、体、美、劳是一个人全面发展的总体目标，也是一个教育体系。在这个体系中，德育处于统治地位，劳动教育不仅是德育的重要支撑，也是德育、智育、体育、美育发挥育人作用的必要载体和途径。简而言之，劳动可以树德、增智、强身健体、美丽，劳动教育具有全面不可替代的作用。建立实践教育体系，要注重学生个体的全面发展，强调顶层设计，加强体系建设，从修订完善培训计划入手，坚持价值导向、知识教学和能力培养，以德育为本。
构建全员全过程、全方位的教育模式，是新时期高校落实中央要求、完善德育实施机制、形成更高水平人才培养体系的核心任务。加强劳动教育，必须通过学科体系、教学体系、教材体系和管理体系，与学生实际需要紧密结合，整合各种教育资源配置，不断完善理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、团队建设、评价监督体系建设ng体育软件。
加强实践的探究体验特点。以实践为主要形式的劳动教育，本质上是探究式学习、体验式学习和服务式学习。劳动教育是大学生提高解决问题和创新能力的重要途径。进入新发展阶段，教育与生产劳动相结合的内涵发生了重大变化。高校必须从教育链与创新链对接、创新链重塑教育链的角度，建立实践教育体系，加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，把劳动教育作为学生认知社会、服务社会、改造社会的有效载体。将科研创新、咨政服务、服务社会的实践转化为生动的育人场景。
落实全过程育人要求。
贯彻教育全过程的要求。遵循人才培养规律，将劳动教育融入高校思想政治理论课程、综合素质课程、专业教育教学全过程，开发各类实践项目。根据各学科的特点，系统设计阶梯式教育目标。例如，本科教育强调开阔视野，提高能力，研究生教育加强思维创新，学以致用。
落实全员育人要求。坚持以学生为中心，避免将劳动教育等同于工业生产培训，通过发挥师生的双重主要作用，发挥系和教学线的主观主动性，努力发现和照顾学生的创新和创造。为此，要结合教育评价体系改革，完善实践教育评价机制，将劳动教育表现与学生评价和就业推荐相结合；加强教师激励机制，加强分类指导，将实践教学、实践指导、社会实践纳入教师绩效考核，加强表彰奖励。
社会主义大学坚持为党、为国、为社会主义事业培养德才兼备的高素质劳动者，是社会主义大学的初衷和使命。高校要积极行动，让每一个大学生真正上好劳动教育的必修课，成为劳动教育的受益者和受益者，自觉成为劳动精神的弘扬者和领导者，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
全面落实育人要求。加强课内课外结合，加强课堂主要渠道的实践教学要素，探索产学研合作的“双导师制”，完善研究生以专业知识和能力服务社会的机制。加强校内外结合，通过学校合作、校企联合、校地联合，努力解决实习岗位和高水平专业教师指导的供需矛盾，实现平台建设、人才教育、资源共享的良好局面。加强制度供给，加强高校联动管理，建立资源多元化统筹机制，全过程加强安全教育和管理保障。
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