制度建设是建立国家安全教育体系的根本前提。必须坚持党对国家安全工作的绝对领导，坚持“总体规划”的原则，全面贯彻党的教育政策，牢固树立和认真贯彻国家安全总体观，体现方向。ng体育娱乐
党的第二十届全国代表大会报告指出，国家安全是国家复兴的基础，社会稳定是国家繁荣的前提。《中华人民共和国国家安全法》明确“将国家安全教育纳入国家教育体系”。加强大中小学国家安全教育，使大多数学生牢固树立国家安全意识，是德育的重要任务，是国家安全教育的重要内容，是党和国家的基础、长期、战略项目，与人民安居乐业、党和国家繁荣、长期和平。构建新时代国家安全教育体系，必须遵循国家安全观的总体性、时代性和人民性特征，牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性，牢固树立制度观念，建立国家安全教育体系、内容体系、课程体系、资源体系和教师体系，实现从“阶段教育”到“整体教育”的教育路径，教育目标从“国家安全知识习得”向“国家安全素养提高”转变，提高学生维护国家安全的意识、能力和水平。
建立多元化、立体化的政策体系。
建立多元化、三维化的政策体系。宏观层面探索国家、省形成“支持”政策体系；中观层面推进家庭、社会行业部门建设“水平、纵向协调”体系；探索学校制定管理、监督、激励制度，引导和促进国家安全教育的深入实施。
建立多维护人工作体系。要充分发挥各自职能，形成政府主导、学校主体、家庭参与、社会支持的工作局面。政府制定了国家安全教育的政策和计划。学校将国家安全教育纳入教育教学体系，培养学生的国家安全意识和能力，为国家安全教育创造良好的社会环境。
内容体系建设是国家安全教育体系建设的核心要素。坚持“系统设计”的原则，协调国家安全体系的整体力量，强调整体战斗，反映系统性。
建立多方共治的支持体系。从提高多组织能力、完善多组织体系、多组织协同治理等支持体系建设入手，实现多主体、多组织、多方法、多路径协同治理，构建共治共享国家安全教育新格局。
以国家安全的实际需要为导向。从当前的国家安全实践来看，我国国家安全面临着前所未有的严峻复杂形势。只有回应国家安全实际和发展趋势，国家安全教育内容才能有效护送中华民族的伟大复兴。
以整体国家安全观为指导。总体国家安全观提出了一系列关于国家安全内涵、价值观、组成要素和安全体系的新思想和新判断。它是一个系统、完整、合乎逻辑的科学理论体系，为国家安全教育提供了全面、系统的知识地图。
课程体系建设是国家安全教育体系建设的主要起点。坚持“注重实际效果”的原则，强调国家安全教育专门课程与其他学科课程的渗透和整合，反映整合。
以学生国家安全素养为宗旨。以质量为导向的国家安全教育要求学生在掌握国家安全知识的基础上，提高预防意识、忧患意识、国家认同、国际理解等，建立关爱生命、安全、国家安全与自身命运密切相关、国家利益第一的理念，养成健康生活的行为习惯，增强预测风险、应急救援能力和自觉维护国家安全的责任。
注意整个学段的衔接。结合各学校实际情况和各阶段学生身心发展规律，开发国家安全教育课程，反映教育阶段特点，注重层次划分，实现国家安全教育不断进步、螺旋教育目标，形成垂直连接、连续发展的课程体系。
加强跨学科融合。在课程中，将国家安全教育内容有机整合，建立多学科协调发展的国家安全教育课程小组，引导学生积极运用知识分析国家安全问题，增强国家安全意识，实现相互联系、相互整合的横向学科整合课程体系。
资源体系建设是国家安全教育体系建设的重要支撑。坚持“共同推进”的原则，与不同主体合作，建设和谐共生、资源共享的国家安全教育社区，体现协调。
注意多渠道实施。协调校内外力量，真正从“口头强调说教为主”转变为日常生活中的自觉实践，确保国家整体安全理念深入人心ng体育.ccm。要充分依托各社区组织和培训基地，聚焦重要时间节点，开展主题教育、参观体验、专题调查等活动，增强学校教育溢出效应，切实提高实践教育质量。
充分利用外部资源。依托军事、安全部门、企事业单位、社会团体等外部资源，为学生建设集主题教育、模拟演练、教师培训等功能于一体的国家安全教育实践基地。
依靠内部资源。鼓励学校开发教材、材料库、案例库、课件、教学计划、微课程等教学资源，充分发挥特殊网站、微信公共账号等平台的辐射驱动优势，促进资源共享和渠道互补。
教师体系建设是国家安全教育体系建设的有力保障。坚持“全面改进”的原则，不断提高国家安全教育教师的素质，体现专业精神。
加强内外资源协调。加强内部资源与外部资源的良性互动，凝聚学校、家庭、社会教育的共同努力，实现教育资源的互联互通、共建共享，为学生提供优质的教育环境。
加快国家安全教育专业人才培养。将国家安全教育纳入师范院校人才培养计划，明确规定培养目标、课程内容、课程实施和考核要求，确保师范生具备国家安全教育的基本教学知识和能力ng体育平台。鼓励有条件的高校设立国家安全教育专业，承担国家安全教育双学位人才培养任务。
建立国家安全教育专家库。选拔培养一批专门从事国家安全教育的专业专家，充分发挥不同专业领域专家的主导作用，促进国家安全教育教师的专业成长，全面提高国家安全教育质量。
开展国家分级分级教师安全专业素质培训。构建国家示范指导、省级统筹实施、区县联动保障、校本特色研究四级培训体系。制定相关培训计划，将系统的教师岗前培训与在职培训相结合，对大、中、小学教师进行分级培训，建立大量、完整性强、目的明确的国家安全教育教师队伍。
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