各级党委、政府始终把教育放在优先发展的战略位置。代表委员表示，要认真贯彻习近平总书记重要讲话精神，准确把握教育发展面临的新形势、新任务，努力做好人民满意的教育工作，为社会主义现代化提供有力支持。
如何培养拔尖创新人才？如何加快义务教育优质均衡发展？“双减”进展如何？如何促进学前教育普惠发展？..在人民日报2023年全国两会调查中，“教育人才”成为热词。在今年的全国人大会议上，如何促进教育现代化已成为代表委员的热门话题。本期关注人民融观察：教育发展。
复旦大学物理系教授、广东以色列理工学院校长龚新高建议建立多元化、多层次的人才选拔培训体系，“围绕选拔、培训、评价、使用、保障等，继续探索创造有利于人才成长的机制和环境，为优秀人才的出现提供沃土。”
“只有不断加强各类人才计划对基础研究人才的支持，支持青年科技人才发挥重要作用，才能不断扩大领先的科技人才队伍和一流的创新团队。天津大学副校长明东说，基础学科顶尖创新人才的培养关系到高水平科技的自力更生和民族复兴的伟大事业。这是一项基础性和先导性工程，具有重大的战略意义。
“经过治理，校外培训机构大幅减少，培训市场野蛮增长得到遏制，但仍存在一些问题。浙江省镇海中学党委书记张永梅代表调查发现，部分校外培训机构仍以“一对一私立教育”、“高端家政”等名义非法开课。她建议校外培训机构的信息可以通过互联网平台披露，教育行政部门、消费者和第三方监管机构可以定期评估校外培训机构的信用、诚信、教学水平和服务质量，形成良性循环。
明东委员会成员建议，高校应充分发挥人才培训的主要作用，建立“整合、培训”人才培训新体系，努力增加课程黄金内容，探索跨学科，提高选择自由，突出发展，打破学习上限，全面提高基础学科教育能力和水平。
“校外培训作为学校教育的补充和延伸，应更加注重学生素质的提高和全面发展，特别是在体育、艺术、科技等非学科领域，丰富学生的课外生活。东北师范大学附属中学校长邵志浩代表认为，校外培训监督也应优化指导。培训机构应严格遵守国家对教师资格的基本认定，及时加强教育方法和理念的更新，提高教师的专业水平ng体育软件。
在治理非法校外培训的同时，要有效推进课外服务。北京市东城区史家教育集团党委书记、总校长洪伟建议，要探索“学生举手、学校、家庭、社会应对”的机制，通过建立“校外课外服务地图”、“课外服务社会资源白名单”等形式，不断提高课外服务质量，支持实现“双减”工作目标。
四川省教育厅副厅长蔡光洁带来了一组四川数据：近三年新建、改建、扩建公办园1179所，治理整改社区配套园872所；截至2022年，学前三年毛入园率达到92%，普惠性幼儿园覆盖率达到85.9%。
从重视学前教育到做好学前教育，再到加强学前教育的包容性发展。从幼儿教育到“幼儿教育”，人们对学前教育有了更多的期望。
随着学前教育普及率的显著提高，幼儿园教师的建设，特别是农村牧区幼儿园教师的短缺，值得关注。内蒙古师范大学民族学人类学院教授纳日碧力戈呼吁加强对农村教师的支持，努力为农牧区儿童特别是留守儿童提供温暖的学前教育环境。
“农村教育仍然是我国教育现代化建设的短板。北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇认为，中国教育已经实现了从“学习”向“好学习”的整体转变。在强调共同繁荣、促进教育公平的今天，促进城乡教育一体化发展，弥补农村教育的“不足”变得更加迫切。
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