几天前的一个晚上，我参加了香港漂流“父母学校”的年度聚会。尖沙咀东部地道海滨的一家酒店。此时，由于圣诞节的到来，周围的环境被装饰得很漂亮，香港也凸显了其独特的浪漫气质。活动的组织者似乎花了心思。
我们不能把孩子的教育看得太急功近利，更重要的是为孩子创造可能，让他们成为独立自信的人，然后有能力为自己的生活做出选择。
大约十年前，一些新移民家庭因为不熟悉香港的教育体系和教育资源而忙于孩子的教育。因此，一些家长在香港互相交流经验，如何申请幼儿园、小学、中学，如何选择自己喜欢的学校。家长学校群中最初升小一的家庭，可以追溯到2014年，他们的孩子现在应该读中三。由于后续港漂家庭越来越多，而港漂圈子女教育更是出了名卷，所以这个群体越来越大。所以这些家庭的父母一起交流他们的经验，一些有经验的父母分享他们成功申请学校的经验，并为他们的孩子提供建议。
有130多人参加了现场聚会，这背后代表了130多个家庭。许多家庭有两个孩子，这些人至少代表了200名学生。而这只是香港漂流家庭的一部分。特别值得一提的是，在现场130多人中，男性只占10%左右，90%是女性，这说明这些妈妈显然是最卷最焦虑的。这些家庭中至少有一人来自内地，有良好的教育背景。他们是香港的中产阶级家庭。他们的共同点是非常重视教育。
群里很多家庭，孩子上的学校，香港人眼里有很多神校，比如圣保罗男女中学附属小学。（SPCC）、拔萃女小学（DGS）、拔萃男书院（DBS）、保良局蔡继有一所学校(CKY)、陈守仁小学保良局（TSL）、九龙塘宣道小学（APS）、圣方济各英语小学（SFA），超级如港大同学会小学、九龙塘学校(小学部)（KTS）、英国学院...英基等国际或私立学校（ESF）、沪江维多利亚学校(VSA)。
典型的是，有些家庭已经有了目标，他们可能会在孩子出生后不久就开始制定计划，选择IB（国际预科文凭课程）或DSE（香港中学文凭考试）路线，并制定系统的计划。甚至具体了解哪所学校的面试环节，数学、中英文阅读、表达的细节，以及相应的日常学习和训练，平时读什么书，每天知道多少字，目标细致量化，思路清晰，可以说达到了极致。甚至具体了解哪所学校的面试环节，数学、中英文阅读、表达的细节，以及相应的日常学习和训练，平时读什么书，每天知道多少字，目标细致量化，思路清晰，可以说达到了极致。现场一位年轻妈妈的分享，连餐厅服务员都说妈妈这么厉害，孩子怎么能考不上好大学。我说，现在连酒店的姐姐都卷了，于是同桌的人笑了。
作者非常同意这一观点。作者的家人也为孩子们赢得了SPCC面试的机会，但孩子们说他们不想去SPCC，所以他们甚至不去面试。笔者并没有盲目追求神校，而是选择了尊重孩子的意愿。
当然，组织者也明确表示，不应该给学校贴标签。每所学校都有自己的特点，别人眼中的好学校可能不适合自己的孩子，找到适合自己的才是最重要的。
小组里有一位资深母亲，她的孩子在圣保罗男女中学学习，她分享了DSE、IB、A-LEVEL(普通教育高级证书)、AP(大学预修课)、IGCSE(国际/中学教育普通证书)等学制的差异意味着要考虑每个孩子的特点，选择适合孩子的方向。比如DSE和内地高考差不多，平时要多注意刷题训练。考试结束后，考生可能会像内地孩子一样把教材和试卷从楼上扔下来。孩子可以说，我可以休息一下。IB需要继续关注学习进度，特别是儿童自律、高效管理和合理安排时间，不能死读书，还要参与各种社会实践。即使IB考试结束了，孩子也可能会说，以后还有什么要等我去做。DSE最后一年可能会紧张，IB总是要注意自己的进步，一直紧张。
根据组织者的要求，现场分享的具体内容不便披露。但事实上，许多家长通过在线和现场交流了解了香港教育体系的基本框架，并明确了他们的目标，以避免避免弯路，并有计划地为孩子选择他们最喜欢的学校ng体育软件。但与此同时，笔者也觉得孩子真的很辛苦。这对孩子们来说无疑是一个很大的挑战。
所谓的PYP（国际文凭小学项目）是happyschool，每周只有一次家庭作业。其目的是从小培养儿童的自我管理能力，逐步适应目标管理和独立安排时间。在应试教育模式下，很多内地学生一开始并不适应欧美大学，主要是因为没人管，也没人告诉你该怎么办。而对IB学生来说，早就适应了这种学习方式。
“现在连IB都很卷。同桌一所国际学校的老师不无感慨地说。不仅香港学生读IB，内地也有不少学生开始卷IB。他们学校开始让学生在Y4做一些study(探究)，花一年时间写miniPaper(微型报告)，为未来小学毕业的Paper(毕业报告)做准备。是的。没错。小学毕业就是完成毕业报告。这就是国际学校，这就是IB。如果一个学生没有合理安排时间开始做Study，他只能在最后一个月哭。
聚会现场的感觉是，港漂家庭非常重视孩子的教育，普遍焦虑不安。每个孩子的背后，都凝聚着父母的辛勤劳动。这不仅是经济上的，更是心理上的，并不断的关注和投入。此外，他们不仅卷学术，还卷各种兴趣班。绘画、唱歌、跳舞、体育、音乐，总要有一个特长……只要能想到，什么都有。就连小学也开始超纲训练，比如让孩子去某某思考。
对于DSE成绩不理想的人来说，读IB也不可能有理想的成绩，因为IB绝不是躺赢。IB对学生的目标感和自律性要求更高。大多数学习IB的孩子都能正确认识自己，知道自己的优缺点在哪里。很多孩子很难正确评价自己。如果平时靠监督学习，大概率不适合读IB，IB要求孩子有探究精神和好奇心。保护孩子的求知欲和好奇心尤为重要。
我身边的一位来自浙江的年轻母亲说，他们家有两个孩子，基本上都是自由放养的。孩子的父亲坚信“学习不是生活的全部”。根据现场妈妈的反馈，爸爸们普遍不太焦虑。我认为我们不应该把孩子的教育看得太急功近利。更重要的是，我们应该为孩子创造可能性，为他们提供更多的选择，让他们成为独立自信的人，然后他们就有能力为自己的生活做出选择。
毫无疑问，这些人的经验分享为新移民家庭提供了有益的儿童教育指导，特别是对初中生的父母，他们可以更清楚地了解一些学校信息和申请的关键节点。现场聆听，这些家长的分析研究甚至超过了一些教育咨询机构，达到了专家水平，实践经验更加丰富。同时，这些分享也是无私的。
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