这些教育成果显示了综合政策和多方合力治理的有效性，其中教育监督是不可或缺的ng体育网页。在教育部最近的新闻发布会上，国务院教育监督委员会办公室主任、教育部教育监督局局长田祖阴实施中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代教育监督体制机制改革的意见，特别是今年9月开始实施教育监督问责措施。
“义务教育教师工资不低于公务员”、“减轻义务教育学生作业和校外培训负担”、“促进义务教育均衡发展”、“扩大计划附近录取比例”。近年来，中央和地方政府出台了一系列促进教育高质量发展的政策措施，进一步保护了教育工作者的权益，调动和激发了他们的奉献精神，同时，在一定程度上减少了应试教育的负面影响，促进了学生的身心健康，优化了教育生态，为教育强国建设迈出了新的一步。
2020年2月发布的《关于深化新时期教育监督体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）是继教育监督全面恢复、教育监督促进实现“双基”（基本普及九年义务教育，基本消除青年文盲）目标、《教育监督条例》出台后，中国在这一领域制定的纲领性文件。《意见》提出了体制机制改革的主要目标：到2022年，建立全面覆盖、高效运行、权威结果、强有力问责的中国特色社会主义教育监督体制机制。《意见》提出了体制机制改革的主要目标：到2022年，建立全面覆盖、高效运行、权威结果、强有力问责的中国特色社会主义教育监督体制机制。在监督方面，建立地方各级政府分级教育监督机制，督促省、市、县政府履行教育职责。在监督方面，建立国家制定标准、地方组织实施、监督学校的工作机制，指导学校不断提高教育质量。在评价监测方面，建立教育监督部门统一集中管理、多方参与的教育评价监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。
教育监督又称“教育视觉指导”，是我国教育法建立的基础教育体系，肩负着护送教育改革、发展、稳定的责任和使命。田祖荫认为，教育监督有利于更好地促进教育法律法规和中央重大决策部署的实施，更好地促进教育热点难点问题的解决。
《意见》实施近两年，取得了哪些成效？对此，田祖荫表示，围绕《意见》的实施，有关方面着力推进多项工作，主要包括：
田祖荫认为，通过确立上述改革目标，中国开启了“教育监督2.0”，其最大亮点是教育监督“长牙”。为此，《意见》从管理制度、运行机制、问责机制、监督就业管理和保障机制五个方面提出了24项改革措施，提出了真正的措施和实际的措施。例如，在监督管理体制改革中，要突出确保监督机构的独立性，全面落实教育监督职能， 提出完善教育监督机构设置，充分发挥教育监督委员会成员单位的作用，加强地方各级教育监督机构的领导，特别是省（区、市）结合实际，比较国务院教育监督委员会结构，完善教育监督制度。在监督运行机制改革方面，从监督、监督、评价监测的“三位一体”教育监督体系出发，提出实施监督职能的“品牌”业务。在监督问责机制改革中，丰富了监督结果和问责手段的应用，从报告、反馈、整改、审查、激励、采访、通知、问责等方面提出了促进教育监督“长牙”的关键措施，明确问责主体，规范问责方式，建立以问题为中心、整改为目的、开放为“剑”的监督问责过程，促进监督权威的建立。
根据《意见》的部署，国务院教育监督委员会进一步丰富和加强，成员增加了中共中央组织部、宣传部、体育总局、共青团中央、中国残疾人联合会等部门的负责人。国务院教育监督委员会办公室专门制定了《意见》分工方案，逐一分解任务。各有关部门主动履行职责，积极推进。例如，中央组织部明确要求地方各级组织部门在领导小组和领导干部管理中充分利用监督结果。财政部明确要求地方财政部门支持教育监督工作，确保教育监督资金在预算安排中的支出。与中央实践相比，省人民政府和新疆生产建设兵团成立了教育监督委员会，分管教育工作的副省级领导干部担任主任，有效提高了教育监督水平，形成了联合管理模式。
加强部门职责，形成教育监督“长牙”的政策合力。教育监督涉及组织、人事、财政、发展改革、市场监督等部门的职责，必须建立有效的分工合作机制。
推进监理队伍就业和管理模式创新。通过分类选拔的方式，形成了多层次的国家督学队伍体系ng体育平台。总督学顾问20人，国家督学顾问82人，国家督学200人，国家特约教育督导员300人。目前，全国共有各级督学14.7万人。根据教育发展的需要，他们承担了相应的教育监督任务，成为“长牙”的重要支撑。
2020年，督促实施“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”被视为年度教育督导“一号工程”。根据最新监督情况，全国2846个区县正式承诺实现“不低于”目标。到目前为止，各地已经履行了这一承诺，正式建立了教师工资保障的长效机制和义务教育教师工资收入与当地公务员待遇调整的联动机制。2021年，减轻义务教育学生家庭作业负担和校外培训负担（即“双重减少”）和“手机、睡眠、阅读材料、家庭作业、体质管理（即“五管理”）监督作为年度“第一项目”，通过日常监督，组织国家监督交叉检查，启动问责程序，促进相关工作的深入开展。
一是明确问责对象为地方政府及相关职能部门、各学校及其他教育机构及相关工作人员。二是明确问责主体。根据问责办法，各级人民政府教育监督委员会负责本地区的教育监督和问责工作，依法追究单位和个人的违规责任。同时，整合教育监督力量，建立教育监督与教育行政审批、处罚、执法的联动机制，有关部门依法履行问责职责。三是明确了问责内容的具体情况，包括落实党的教育方针、落实党中央、国务院的教育决策部署、履行教育职责、完成教育任务严重滞后等。四是明确问责方式。例如，对被监督单位，主要采取公开批评、采访、监督通知、资源调整、行政处罚等问责方式；对责任人，主要采取责令检查、采访、通知批评、组织处理、处罚、移交监察机关或司法机关等问责方式。
十次监督，不如一次问责。田祖荫强调，教育监督要敢于“亮剑”，严肃追究发现的违法行为。为此，今年7月，有关部门发布了《教育监督问责办法》（以下简称《问责办法》），这是新中国成立以来首次发布的教育监督问责文件，规定了约谈整改、资源调整、组织处理等，明确了监督问责的对象、内容、方法和程序，实现了监督问责的规范化ng体育软件。具体来说，《问责办法》从四个方面对教育监督问责进行了系统的制度设计。
问责办法自今年9月1日起正式实施。北京汇文中学校长郭杰对其实施效果充满信心。他认为，以问责办法的实施为契机，教育监督问责制度将全力以赴，教育监督的“铁牙钢牙”将紧紧“咬”那些履职不力、违法违规的被监督对象，让他们感到痛苦，督促他们依法全面整改完善。从长远来看，中国教育发展改革过程中探索的“监督” 问责模式将成为促进国家教育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，为许多其他领域、产业发展改革和现代治理提供有益的参考。（记者 张保淑）
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