SEN是（Special EducationNeed）SEN学生一般是指在学习上有一些困难和特殊教育需要支持的学生。根据教育局的数据，有特殊教育需要的SEN学生主要分为9类。 SEN定义Speciall Educational 什么是Needs？根据教育局的数据，有特殊教育需求的SEN学生主要分为9类，即政府有哪些专门为SEN学生提供支持服务的信息？
智障学生的基本需求与普通学生没有什么不同，需要别人的关心和接受，也需要获得成功的经验来建立自信和自尊。
智力障碍(智力障碍)是指智力明显低于一般水平，在学习和生活适应方面存在明显困难。与同龄人相比，智障儿童在以下几个方面都有明显的困难： 注意力不足／过度活跃的主要症状包括注意力不集中、活动过多和行为冲动，导致学习或社交困难。常见的标志有： 自闭症是由脑功能异常引起的一种发育障碍，主要影响自闭症患者与人的沟通和联系。因此，自闭症学生在日常人际关系和社会交往中会遇到很多障碍，也会有偏执的行为模式。
精神病种类繁多，常见于儿童和青少年阶段的精神病有焦虑、抑郁、强迫症等。还有更严重的精神疾病，如思想失调、抑郁等，其症状一般比较持续，影响范围比较广。其他类型的精神疾病包括对立反抗症、妥瑞症、饮食失调等。
精神病是一种疾病，精神病学生可能出现的各种症状包括异常的认知、思想、情绪、感知、行为或生理功能。精神疾病会影响学生的日常生活，包括学习、社交或工作表现。
肢体残疾一般是指由中枢和周围神经系统、创伤或其他先天性骨骼肌系统引起的肢体残疾，导致日常活动的一个或多个方面受到障碍或限制。常见类别有：脑麻痹、脊柱裂、脊髓性肌肉萎缩、肌肉萎缩、截肢、脆骨、青少年类风湿性关节炎等。
读写困难是最常见的特殊学习困难之一。有阅读和写作困难的儿童，虽然有正常的智力和常规的学习经验，但未能准确、顺利地阅读和默写单词，这种情况严重而持续。一般来说，他们学习单词的能力较弱，与读写相关的认知能力也较弱。 如果听觉系统的任何部分出现问题，听力都会受到影响，从而影响言语和沟通能力。如果学生的听力阈值高于 25 分贝，已经是听障了。听障程度可分为五个层次： 如果戴眼镜或手术矫正后视力更好—只有眼睛，还不能达到正常程度，就可以说有视觉障碍(以下简称视觉障碍)「视障」）ng体育官网。眼科医生会根据个人的敏感度和视野角度来评价。 语言问题：难以理解的学生只能掌握句子的部分含义，因为他们不能理解所有的信息，所以他们回答问题。 发音问题：发音问题是指学生发音不正确，导致说话混淆。例如：把「豆」说成「狗」；「饮水」说成「饮咀」或「饮队」。 声线问题：常见的原因是声带使用过多或使用不当导致声音沙哑甚至失声。学生在小息或玩耍时经常大喊大叫，声带受损，甚至长出来「瘜肉」，所以声音沙哑。
流畅问题：流畅问题俗称口吃。表征包括：多次重复某些单词或声音，无故拉长单词，说话节奏太快或太慢，张开嘴却说不出话来。 幼儿园学前康复服务参与服务／在幼儿园和儿童中心学习的6岁以下轻度残疾儿童提供培训服务，并为教师、儿童工作人员、家长和照顾者提供支持； 政府为SEN学生提供多种支持服务。综上所述，医疗卫生局和医院管理局（医疗管理局）将提供评估、诊断和治疗服务；社会福利局（社会福利局）提供学前康复服务；教育局提供学习支持，帮助有特殊教育需要的学生克服个人限制。
2021年至2022年，学前康复服务、早期教育培训中心、幼儿园及幼儿中心兼收计划、特殊幼儿中心8、933人， 服务用户980人，1，938人，2，153人。
早期教育培训中心、幼儿园和儿童中心兼收计划和特殊儿童中心为不同程度残疾儿童提供培训和照顾。
教育局还将根据学生的特殊需要获得额外的津贴（如复杂的医疗支持津贴、学习支持津贴和非中国学生的特殊教育支持津贴）。在2022022学年，8300名学生受益于特殊学校。一些特殊学校还设有宿舍部，照顾严重或多重残疾学生的长期住宿需求。2022年至2023年财政年度，教育局对特殊教育的支出约为36亿元，较2017年至2018年财政年度增长约44%。
在中小学阶段，教育局采用「双轨制」为有特殊教育需要的学生提供学习支持。根据专业人士的评价和建议，教育局将在家长的同意下，引进严重或多重残疾学生进入特殊学校，以接受加强支持服务。其他需要特殊教育的学生也可以进入普通学校。
教育局一直鼓励学校提高透明度，让家长和持有者了解学校支持特殊教育需要学生的策略和措施，并在选择学校时提供参考。目前，所有参与幼儿园教育计划的幼儿园都必须在《幼儿园及幼儿园及幼儿中心概况》中提供支持特殊教育儿童的信息。在中小学方面，所有公立普通学校都必须在《学校概述》中阐述照顾学生多样性的措施和措施「全校参与」整合教育模式的实施。
包括：「校本教育心理服务」、「加强校本言语治疗服务」、「为视障儿童提供支持计划」、「听障学生加强支持服务」等等，帮助有特殊教育需要的学生克服限制和学习困难。2021/2022学年，5890名SEN学生就读于公办普通学校，受益于上述措施。2022年至2023年财政年度，教育局投入融合教育的费用约为37亿元，较2017年至20218年财政年度增长约147%。
因工作或其他原因未能在小学照顾孩子的，包括需要特殊教育的家长，提供全费、半费或三分之一的课外托管服务 每年的学校报告还应包括整合教育政策、获得的额外资源和为学生提供的支持服务，并上载到学校网站。此外，教育局每年都会与提供学前儿童康复服务的非政府机构举办家长讲座，帮助幼儿园家长了解普通小学为有特殊教育需求的学生提供的支持，为孩子升入小学做更好的准备。
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