习近平总书记在党的20大报告中，将教育、科技和人才在全面建设社会主义现代化国家中的战略意义概括为“基础和战略支持”。充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育、科技、人才重要战略意义的深刻认识，体现了新时代、新征程对科技、教育、人才的更强需求和更大期望。中国共产党第二十届全国代表大会报告提出了全面推进中华民族伟大复兴的重大任务，部署了全面建设社会主义现代化强国的战略安排。中国共产党第二十届全国代表大会报告提出了全面推进中华民族伟大复兴的重大任务，部署了全面建设社会主义现代化强国的战略安排。建设教育强国、科技强国和人才强国将在第一步率先实现。作为基础、支持和试点项目，为全面建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴提供丰富的战略资源和创新人才储备。我们必须深刻认识到，教育、科技和人才是全面建设社会主义现代化国家基础和战略支持的基本定位，使教育、科技和人才工作处于更加突出的地位。ng体育官方
习近平总书记作的党的20大报告，是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宣言、动员令和行动指南。报告专节阐述了“实施科教兴国战略，加强现代人才支持建设”、科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略规划、部署、推广、实施、思想深远、格局宏大、路径清晰，反映了时代发展潮流、国力竞争趋势、现代化进程的内在要求，明确了新时代科教兴国战略的科学内涵和使命，突出我党更大力度实施科教振兴战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，不断塑造新动能、新优势的决心和精神，为我们加快建设教育强国、科技强国、人才强国指明前进方向，提供根本指导。
充分认识到科技是全面建设社会主义现代化国家的核心力量。
充分认识到科学技术是全面建设社会主义现代化国家的核心力量。重视科学技术的历史作用是马克思主义的基本观点。马克思曾指出“生产力也包括科学”，并说：“固定资本的发展表明，一般的社会知识在多大程度上已经成为一种直接的生产力。“自工业革命以来，世界上的每一次科技变革都深刻地影响着世界的力量模式，科技越来越成为促进经济和社会发展的主要变量。在日益激烈的全球综合国力竞争中，科技是国家的利器。目前，新一轮科技革命和产业改革正在重建全球创新领域和全球经济结构。无论是建立现代经济体系，形成绿色生产生活方式，满足人们对美好生活的向往，还是拓展新领域，开辟新轨道，培育新动能，建立新优势，都离不开强大的科技和高水平的自力更生。要全面建设社会主义现代化国家，必须不断向科技广度和深度迈进，加强国家战略科技力量，努力使科技创新的“核心变量”成为促进经济社会高质量发展的“最大增量”。
充分认识到教育是全面建设社会主义现代化国家的基础工程。马克思主义认为，工人阶级的未来甚至人类的未来完全取决于教育，揭示了教育在人类发展和社会进步中的基本作用。纵观人类社会发展史，经历了农业革命、工业革命和信息革命。时代越向前，教育的作用就越突出。从人类社会发展趋势来看，教育在国家竞争中的地位越来越重要。没有高质量教育体系的支持，一个国家和一个国家很难长期立足于世界民族的森林，也无法走向世界舞台的中心。党的第二十届全国代表大会报告指出，中国现代化是物质文明和精神文明协调的现代化。物质财富和精神财富是社会主义现代化的根本要求。教育具有基本、先导、全球地位和作用，对提高国家整体知识文化素质、促进人民全面发展、增强民族创新创造活力具有决定性意义。在新的征程中，教育从来没有像今天这样深刻地影响过国家的未来和命运，也从来没有像今天这样深刻地影响过人民的生活和福祉。通过教育培养数亿承担民族复兴责任的时代新人，我们党领导的中国现代化可以在风浪中站稳脚跟，推动中华民族伟大复兴的巨轮，乘风破浪，扬帆远航。
习近平总书记在党的20大报告中强调，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略必须深入实施。这一重要论述是对现代化建设新动能最本质的总结，深刻表明科教、人才、创新是“三位一体”，科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是“三脚架”，相互需求、相互支持、相互补充、相互驱动。
充分认识人才是全面建设社会主义现代化国家的战略支撑。功以才成，业由才广。人才是国家和民族长远发展的规划，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动权的重要战略资源。归根结底，综合国力竞争是人才竞争。哪个国家有人才优势，哪个国家最终会有科技优势、实力优势和竞争优势。中国共产党第二十届全国代表大会报告指出，要促进高质量发展，建立高水平社会主义市场经济体系，建设现代产业体系，全面推进农村振兴，促进区域协调发展，促进高水平对外开放。这种新的发展模式对人才的数量、质量和结构提出了全面的新要求。构建新的发展模式，促进高质量发展，应对激烈的国际竞争，要求完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，努力形成国际人才竞争的比较优势，建设规模大、结构合理、素质优良的人才队伍。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，必须坚持系统观念，坚持科教融合、创新发展的明确方向，不断探索教育、科技、人才协调发展的内在规律，前瞻性思维、全面规划、全面推进“三大战略”，加快建设高质量教育体系，充分培养人才第一资源，大力发展科技生产力，努力激发创新的第一动力，形成教育链、科技链、人才链、产业链、创新链深度整合、高效循环的战略格局，努力提高科教创新体系的整体效率，激发“第一生产力”、激活“第一资源”、点燃“第一动力”，相互促进、相互促进、相得益彰，汇聚系统支持社会主义现代化国家全面建设的强大合力。
归根结底，当今世界的科技竞争是人才竞争和教育竞争。推动科技创新取得更大进步，需要人才的重要支持。
归根结底，当今世界的科技竞争是人才竞争和教育竞争。推动科技创新取得更大进步，需要人才的重要支持。没有强大的人才队伍作为基础，科技创新就是无源之水，无根之木。随着科技水平的提高，人才资源的培养，创新能力的激发，教育是基础和基础。从这个意义上说，没有教育强国，就没有人才强国。没有人才强国，就没有科技强国。科教兴国、人才强国、创新驱动相辅相成。任何方面的缺点都会直接影响到其他两个维度的推进。教育、科技、人才必须统筹抓、统筹抓，才能产生同向发力、同频共振的效果。
必须大力推进教育优先发展。教育是国家和党的大计。优先发展教育是党和国家长期坚持的重大方针。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育放在首位”；在全国教育会议上强调，“坚持优先发展教育作为促进党和国家各项事业发展的重要先驱”，党的第二十届全国代表大会报告再次强调“优先发展教育”。可见，以习近平同志为核心的党中央对教育优先发展的重视是一脉相承的。实施科学教育振兴战略，优先发展教育作为促进党和国家各项事业发展的重要先驱，优先安排经济社会发展规划中的教育发展，使教育走在发展的前沿，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中发挥主导作用。坚持以人为本发展教育，优先保障教育投资，发展素质教育，促进教育公平，优化区域教育资源配置，协调各类教育协同创新，有效开展人民满意的教育。加快建设具有中国特色和世界级的高质量教育体系，加强基础学科、新兴学科和跨学科建设，有效提高教育服务国家重大战略的能力，支持高质量教育的高质量发展。
习近平总书记在党的20大报告中作出了“坚持教育优先发展、科技自强、人才引领、加快建设教育强国、科技强国、人才强国”的重要部署，进一步明确了贯彻科教兴国战略的核心任务，指出了大力推进教育优先发展、加快实现科技自强、充分发挥人才引领带动作用的工作目标和重点。为加快建设教育强国、科技强国、人才强国规划了明确的路径，提供了科学的途径。
必须充分发挥人才的主导作用。
必须充分发挥人才的主导作用。天下之治者在人才中。创新驱动本质上是人才驱动。加快建设人才强国的基本前提是尊重劳动、知识、人才和创造，最大限度地激发各类创新实体和科研人员的积极性和创造力，最大限度地振兴人才资源，发挥人才效率，激发人才动力。要深入贯彻科教兴国战略，必须牢牢把握“人”的关键要素，在管理上“放权”、在分配上“放开”、在评价上“放活”，让各类人才的创造活力竞相迸发，充分涌流。要坚持党管人才的原则，确保人才发展的正确政治方向，引导广大人才爱党报国，敬业奉献，服务人民。要营造精心用才的布局，牢固树立大人才观，坚持各方面人才共同抓好，用好各类人才，做到用好自己的长处，用好自己的时间，用好自己的位置，积极发挥人才在各个领域的引领作用。要建设聚集人才的高地，深化人才发展体制机制改革，形成具有全球竞争力的开放创新生态，把各方面的优秀人才聚集到党和人民事业中，充分“解绑”、“减负”，打造开拓进取、勇于创新的高素质人才队伍。
必须加快实现科技自立自强。科技自立自强是国家强盛和安全的基础。像中国这样人口众多的社会主义国家建设科技强国，不能总是依靠别人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能成为其他国家的技术附庸，永远跟着别人。我们别无选择，只能把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，走自主创新之路。要实施科教兴国战略，就要把科技自力更生作为国家发展的战略支撑，坚持问题导向，着力突破“卡脖子”技术，聚焦重要领域的关键技术，瞄准人工智能、高端芯片、能源安全等与发展全局和国家安全有关的重要领域，依托新型国家体制，加快部署具有战略全局性和前瞻性的国家重大科技项目，努力在重大战略领域建立自身的科技优势。要坚持国际视野，聚焦世界科技发展前沿，紧跟新一轮科技革命和产业改革新形势，从国际视野规划和推动科技自力更生，抓住世界科技竞争和未来发展的制高点，推动科技成果惠及更多国家和人民。
肩负着“为党育人，为国育才”的光荣使命，具有更强烈的历史主动精神。党的二十大报告强调，教育的根本问题是培养谁，如何培养人，为谁培养人。育人的根本在于立德。高校培养人才，首先要把政治方向放在正确的位置，始终把“为党育人，为国育人”作为办学兴校的核心任务，坚持用习近平的中国特色社会主义新思想铸魂育人，把德育融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。继承红色基因，坚持中国文化立场，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党精神谱系，鼓励师生继承优良传统，延续红血。要全面加强思想政治课程和课程思想政治建设，坚持不懈努力，长期努力工作，停止做好事，实现心灵沟通，启迪心灵，激发士气，引导大学生成为理想、敢于承担责任、能吃苦、愿意奋斗的新时代好青年，让青年在全面建设社会主义现代化国家的热实践中绽放。
高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，也是实施教育、科技、人才三大功能齐全的科教兴国战略的重要载体。一流大学不仅是科技生产的重要基地，也是一流人才的富集高地，是一流创新人才的培养园。新时代、新征程的使命和任务赋予了高校新的历史责任和战略使命。要深入学习、宣传和贯彻党的20大精神，以习近平的中国特色社会主义新思想为指导，坚持人民至上、自信自立、正直创新、问题导向、系统观念、思想世界，在实施科教兴国战略中树立榜样，树立标杆，做好“排头兵”加快建设高质量教育体系，采取实际行动做好党和人民的教育工作，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供强有力的人才支持，以实际行动为国家的繁荣奠定坚实的基础。 以更强烈的历史主动精神，践行服务国家创新创造的时代责任。 以更强烈的历史主动精神，践行服务国家创新创造的时代责任。中共第二十届全国代表大会报告强调，加强国家战略科技力量，优化创新资源配置，优化国家科研机构、高水平研究型大学和领先科技企业的定位和布局。高校学科齐全，融合交叉，人才聚集，科教协产教融合的总体优势是重大科技突破的源泉，也是服务国家创新创造的主力军。要坚持面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康、国家战略需求，积极开展原创主导科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。要加快“大平台、大团队、大项目、大成果”建设，以有组织的科研和重大项目集中智慧、凝聚力量，增强价值引领力、思想创造力、理论创新力、文化传承力和服务贡献力。加快我国自主知识体系建设，推进知识创新、理论创新和方法创新，不断释放基础研究、交叉研究和前沿创新的活力，在研究和解决与党和国家全局有关的重大问题方面取得良好成果。 以更强烈的历史主动精神，承担培养拔尖创新人才的重大责任。党的二十大报告强调，要全面提高人才自主培养质量，努力造就拔尖创新人才，聚集世界各地的人才。中国拥有世界上最大的高等教育体系和各项事业发展的广阔舞台，能够不断培养和培养大量优秀人才，培养大师。坚持创新在现代化建设中的核心地位，深化教学改革和教育评价改革，培养“大师”战略思维探索自主道路和模式，更加注重科学精神、创新能力、批判性思维培养，创造大量“复兴支柱、强国先锋”。要紧跟国家战略需要，不断优化调整学科专业结构，通过“强基计划”激活基础学科人才培养，探索精准培养优秀学生的有效途径，完善复合交叉拔尖创新人才培养。建立以“四用”为基础的新时代实践教育体系，探索高水平的科教协调与产教融合，提高青年学生在感知尖端技术方面解决问题的能力和能力。
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