传统教育倾向于以成果来判断价值，但一些学校在追求成果的同时，注重学生是否努力过。据香港圣公会何明华会督中学校长金伟明介绍，该校已与中大、赛马会合作实施。「正向教育」，如果把作业分为不同的难度等级，鼓励学生根据自己的能力完成作业，发现有助于改善欠作业问题ng体育网页。更重要的是，如果你告诉学生只需要记住原始单词的方法，不需要复制，你可以鼓励学生发挥他们的创造力，探索记住写作和串的方法。
部分香港学校实施「正向教育」（positive education），改变以往只根据成绩给予褒贬的做法。这种教育理念旨在激发学生独立学习的能力和动力，但家长和老师仍然需要避免盲目表扬孩子，以免弄巧成拙。
积极教育背后有一定的理论基础，心理学早就有积极的增强机制（positive reinforcement）也就是说，人们通常更容易接受积极的反馈，使积极的反馈更有效地让人们重复和学习一些行为。在积极教育的环境下，教师将注重学生的整体福祉，为学生定制学习目标和教学方法，而不是盲目地催促学生达到一定的成绩水平，使学习成为一种合作而不是竞争关系。
这一教育理念逐渐被当地学校引入，往年有学校举办「失败周」，让学生不用上课，通过不同的活动学会面对失败，强调量力而行，不要和别人比较成绩，鼓励和表扬而不是责骂。香港的许多小学已经发展成所谓的小学「Happy School」，顾名思义，就是让孩子快乐地学习，比如鼓励孩子自由阅读、玩耍，而不是专注于辅导、升中等问题。
值得注意的是，盲目赞美教育并不可行。加州圣迭戈州立大学的学者Jeann twenge和心理学家 Campbell说，Y世代(1980年至2000年代出生的人)比其他世代表现出更明显的自恋（narcissism）倾向，这与20世纪80年代美国的自尊运动有关（self esteem movement）盲目提倡让孩子感到被爱和关心，强调正能量等等。
虽然这种教学方法听起来不合适，但《牛津教育评论》指出，积极教育有助于提高学生的学习能力和创造性思维能力，改善心理健康，减少抑郁和焦虑，提高对生活的满意度。
虽然这种教学方法听起来不合适，但《牛津教育评论》指出，积极教育有助于提高学生的学习能力和创造性思维能力，改善心理健康，减少抑郁和焦虑，提高对生活的满意度。
为什么赞美孩子却让情况更糟？只是因为方式不对。育儿组织Poitive Parenting Solutions是指父母为了提高孩子的自尊，不断表扬孩子，只会让他们缺乏自信和抵抗力，也会伪装得到积极反馈，不愿意接受新的挑战，如果父母想表扬孩子，应该注意孩子的坚韧、努力和比较上一个进步，为他们提供足够的动力。 家庭教育学院在香港或已经出现了这样的问题「香港学生及家长情绪表现调查」显示，60%以上的家长表示，孩子在发脾气或扭打时会出现暴力、尖叫等极端行为，反映出家长对轻罚的奖励和温和的育儿方法效果不佳。
在线客服
客服咨询
官方微信
返回顶部