教育是国家和党的大计，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“十四五”期间，中国将加快建设以国内大循环为主体、国内外双循环相互促进的新发展格局，对高质量教育体系建设提出多方面要求。教育必须充分发挥基础、先导、全球地位和作用，优化适应新发展模式的教育结构、学科专业结构、人才培训结构，不断输送优质人力资源，不懈提供优质研发支持，以自身优质发展服务新发展模式，支持全国优质发展和社会主义现代化建设。
教育是关系国家发展和民族未来的千年基业。党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的政策取向和重点要求。要全面贯彻党的教育方针，优先发展教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
党的十九届五中全会明确提出到2035年建设教育强国。“十四五”时期既是起步的五年，也是关键的五年。必须锚定2035年实现教育现代化、建设教育强国的目标，规划布局，细化政策，全面推进教育模式、办学模式、管理体制和保障机制改革，加快高质量教育体系建设，把15年的战略安排细化为阶段性政策行动，积小成大成，如期实现战略目标。
坚持以人民为中心是我们党的根本宗旨。随着我国经济社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，对接受更好教育、实现全面发展的需求也越来越大。要加快建设高质量教育体系，为提高人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质提供可靠保障，不断满足人民群众对优质多元化教育资源的美好向往和需求。
“十四五”期间，教育发展的外部环境和内部条件发生了复杂而深刻的变化。把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，教育肩负着更重要的历史使命。我国教育体系优势明显，人才资源基础良好，教育需求多层次、多元化，新一代信息技术发展迅速，是建设高质量教育体系的有利条件。同时，我国教育经济社会发展需求不足，区域教育资源配置不平衡，城乡教育差距需要缩小，人才培训模式改革需要加快，教育创新和服务潜力尚未得到更好的释放，与人民对高质量教育体系的需求仍存在很大差距。要深入贯彻习近平的中国特色社会主义新思想，贯彻党中央、国务院的重大决策部署，充分尊重教育规律，积极面对机遇和挑战，努力开创教育现代化新局面。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持优先发展教育，不断加大教育投入，教育现代化取得重要进展。中国教育的整体发展水平已进入世界中上水平，取得了全面的历史性成就。“十三五”期间，各级各类教育发展加快，教育普及程度和质量不断提高，人民群众接受教育的权利得到充分保障。2020年全国学前三年毛入园率85.2%、小学学龄儿童净入学率99.96%，初中、高中、高等教育阶段毛入学率分别为102.5%、91.2%和54.4%，高等教育进入普及阶段，特殊教育不断加强，继续教育多元化推进。新增劳动力平均受教育年限超过13.7年，“十三五”规划目标顺利完成。教育现代化不仅是国家现代化的一部分，也是国家现代化的基本支持，为社会主义现代化建设提供了强有力的人力资本支持，有效提高了国家综合实力和国际竞争力。
高质量发展是以公平为基础的发展。要贯彻教育公益原则，促进义务教育均衡发展和城乡一体化，扎实推进义务教育薄弱环节和能力提升，改善农村小规模学校和农村寄宿学校条件，加强农村教师建设，推动义务教育从基本平衡向高质量平衡转变ng体育电子。积极扩大包容性资源，加强农村、偏远贫困地区和新人口地区学前教育薄弱环节。完善特殊教育和特殊教育保障机制，提高高中教育推广水平，鼓励多元化发展。提高民族地区教育质量和水平，加强国家通用语言的推广。着力解决中央关心、社会关注、群众关注的问题，使教育发展成果越来越公平，造福全体人民。
“十四五”期间，要全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，全面落实德育的根本任务，增强学生的文明素质、社会责任感和实践能力，促进各级各类教育的高质量发展，提高教育服务建设新发展模式的能力。重点关注以下重大任务。
高校作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的结合点，应抓住新一轮科技革命和产业改革的重大机遇，释放基础研究和科技创新潜力，积极培养创新动力，努力实现更多“从0到1”的突破。注重国家战略需要，加快技术攻关，深化产学研一体化。充分发挥高水平大学的领导作用，分类建设一流大学和学科，突出培养质量、办学特色和实际贡献，培养更多一流人才。深化教育领域供给侧结构改革，构建更加多元化的高等教育体系，优化学科专业结构，加强基础学科高层次人才培养，加快科技农业医学专业人才短缺培养，培养人才优势。优化区域高等教育资源布局，促进中西部地区高等教育振兴发展，提高服务区发展能力。
进一步推进职业教育改革创新，大力培养技术人才。优化职业教育结构和布局，深化产教结合、校企合作，创新办学模式，鼓励企业举办优质职业技术教育。加强职业教育适应性，加强中国技能建设。畅通中职、高职、本科、研究生之间的渠道，加强职业教育与普通教育的对接与合作，使教育选择更加多样化，成长道路更加广阔。深化“五唯”改革，打破学历第一，树立能力标准，营造不仅学历重能力的社会氛围，推动培养体系、评价体系、就业导向的重点向应用能力倾斜ng体育官方。
全面贯彻习近平的中国特色社会主义新思想，进入教材、课堂、思想，加强“四史”教育。促进各学段在育人目标、教学标准、培养方案等方面的有效衔接。进一步整合普通教育、职业教育、老年教育、继续教育、社区教育等资源，丰富终身教育资源供应。充分利用新技术、新模式，充分发挥在线教育优势，完善终身学习体系，帮助建设学习型社会。完善学校家庭社会协调教育体系。
充分发挥教师作为教育发展的第一资源，加快高素质专业教师建设，加强教师道德建设，完善教师管理和发展政策体系，提高教师教学能力和素质。全面提高思想政治工作质量，加强思想政治教师队伍。提高师范教育培养能力，重点建设一批师范教育基地，完善师范生公费教育制度。鼓励举办职业技术师范专业，推动高校、职业学校、工业企业联合培养“双师型”教师。深化基础教育教师管理综合改革，协调教师编制配置和跨区域调整。
建立健全教育评价体系和机制，改变应试教育的指挥棒效应，大力推进素质教育的发展，更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格的培养。落实和扩大学校办学自主权，深化新时期教育监督体制机制改革，释放学校办学活力。全面推进依法治教，加强教育立法、执法、普法，为教育改革提供法治保障。
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