2022年，教育部全面实施国家教育数字化战略行动，整合推出国家智能教育公共服务平台。过去一年，平台访问量超过260亿次，已成为世界上最大的教育资源数据库。
7月6日，国务院新闻办公室举行“加快建设教育强国” 举办人民满意教育新闻发布会。会上，教育部部长怀金鹏介绍了国家教育数字化战略行动的相关情况。
一是建设国家教育数字大数据中心。它已成为我们提供高质量资源服务的重要平台，成为国家数字教育资源共享中心、教育公共服务收集中心和数字资源管理评价中心。数字不仅是技术，不仅是平台和资源进入数字，更重要的是，它将利用我们的教育改革，真正服务于学生的学习和发展，服务于教师的教育教学，服务于学校管理和治理能力的提高，也服务于新时代教育现代化的研究能力。
怀金鹏表示，他希望在过去的基础上有效地整合中国的高质量资源、数字资源和我们的智慧。一个生动的词是“把珍珠串成项链”，扩大其价值，传播其能量，更好地服务和支持教育的发展。
三是增强教育有效公共服务能力。“国家智慧教育平台”有一个公共服务平台，不仅是为了学习和提高教师，为所有学生和社会提供公共服务产品，如大学生就业服务平台，到6月底为2023年学生提供95次招聘，收集就业信息1624万，应届毕业生1158万人提供1624万个。刚才，华尔街日报记者问我这个问题，我回答了这个问题。对于特殊困难学生，从多年来中央政府的要求和社会期望来看，贫困家庭学生的就业率比普通系统学生高出两到三个百分点。所以有些学生就业困难，我们想支持，有些学生思维灵活，我们尊重他的选择，有些学生有新的追求和考虑，除了提供学习，数字教育平台加强公共服务能力，通过在线课程、微课程和虚拟现实，需要实践能力，通过虚拟现实，增强现实技术也进一步加强。这是通过数字教育平台提供现代教育的一种延伸内容，所以不是简单地将教科书课堂移动到互联网上，而是提高服务功能和新能力。
二是加强大数据赋能教育教学。目前，许多人谈论人工智能对教育的影响。从数字化和智能化开始，没有大数据、大模型和垂直领域的有效应用，需要对教育改进的全面性和准确性有新的思考。因此，在这方面，要加大力度，加强大数据赋能教育教学，更好地促进优质资源平衡，更好地服务于人民群众的全面发展和教育能力的提高。同时，利用这样的平台，更好地提高教师的能力。去年和今年寒暑假，教师将在网上开展数字化学习，加强教师教育教学服务和学生培养。在这方面，基础教育、职业教育、高等教育都取得了不错的成绩。今年以来，我们利用数字教育实现农村教育试点，更好地组织和配置资源。依托国家智能教育平台，组织4所高校近100名志愿者对4个农村振兴重点帮扶县的1600多名学生进行数字支持教育试验。这些方面对青少年的数字素养和技术知识能力以及提高教师教育教学发挥了重要作用。在本次实验中，我们通过“信息技术”和“艺术”两类提供190小时的数字支持经验和体验。这方面存在不平衡和不协调。通过这种方式实现更好覆盖能力的机会将大大提高。我们将继续加强这方面的工作。
四是加强数字教育国际化ng体育网页。我们认为中国是开放的，中国的教育建设资源和教育能力、教育模式、教育方法应该与世界分享，我们也提倡世界分享教育成果、教育线索、教育现代化，为世界人民、学生，提供有效、更好的资源，也为我们提供更好的开放合作和人民交流的重要基础。我们也期待并不断加强中国在数字教育方面与国际同行的交流与合作ng体育app。发展数字教育、促进教育数字化、促进教育现代化是大势所趋、发展需要和改革方向。我们在这方面积累了经验，发现了新的问题，但也发现对未来建设教育强国极其重要，我们会继续努力。同时，也是学习型社会和终身学习的重要支撑。因此，在这些方面，我们将更好地面对老年教育，更好地建设开放大学，更好地为全社会提供一个不一定去学校的学习环境，包括我们开展的青少年阅读行动。这样，我们就可以随时随地学习，到处学习，每个人都可以学习。数字教育不仅是一个技术和平台，也是一种公共服务，也是支持未来学习型社会的重要组成部分。或者未来政策、制度需要研究和思考的内容。
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