以国立斗六高中为例，斗六高中教务主任董季华表示，学校连接云林和嘉义六所国立学校，建立跨学校数字学习教师社区，以英语为主题，利用教育部推动中小学数字学习改进计划平板电脑和学习平台，整合现有的数字前导计划和绘画资源，新兴技术促进学校计划和绘画资源，英语教学，英语教师跨学校社区，参与教师分享数字教学经验，结合谷歌 Space和学习，为学生提供口语练习，并通过平台功能实时反馈、记录和跟踪，增加学生语言学习的兴趣和成就感。
〔记者林晓云／台北报导〕为提高教师数量能力，教育部选择13所高中带头，推动教师数量能力，「跨校数学学习教师社区」，加强教师的数字素养。国家教育署组长黄表示，区域重点学校必须带领邻近学校，通过协调探索提高教师数量素养，促进校际合作，鼓励教师匹配「学生自学」、「组内共学」、「教师导学」、「组间互学」等4学模式，有效提高学生的学习效果ng体育娱乐。
为加强南投地区学校推进数字化教学，办理国家南投高中共享，「跨学校教师数学专业知能研究」研讨会，包括生成人工智能教学应用、数字平台独立学习、数字学习资源与教学应用、数字教育策略等，通过数字载体的应用，通过云平台进行讨论和成果分享，实践数字教学「4学模式」。参与教师反馈，通过实际操作，不仅熟悉如何将数字工具引入课堂教学，还感受到数字教学的优势和便利性。参与教师反馈，通过实际操作，不仅熟悉如何将数字工具引入课堂教学，还感受到数字教学的优势和便利性。
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