教育数据涉及个人、学校、课程、资源等方面，涉及大型教育者和教育者，一旦发生风险事件，不仅影响学生、家长、教师、学校等主体，还可能扩散到其他领域、衍生网络欺诈、电信欺诈等，影响更多的人和领域，造成经济损失。教育数据风险主要表现为三种形式。ng体育app
在智能时代，大数据技术在教育领域的应用不断深化，应用场景和范围不断扩大，为教育决策提供了科学依据，为教学改革创新和教育高质量发展提供了强大的动力。然而，教育数据采集、存储、分析、共享等环节面临的隐私安全风险不容忽视，教育数据安全事件时有发生。随着教育信息化建设的不断推进，教育大数据作为教育战略资源的价值不断提高，确保教育数据的安全已成为人民满意教育的必要答案。
二是监管风险，包括教育数据的泄露和滥用ng体育软件。随着教育行业信息化程度的不断提高，数据库系统中存储了大量的个人信息、成绩、学籍、学位等敏感信息，面临篡改、盗窃、盗窃、泄露等威胁，给学生、教师和学校带来了很大的麻烦。近年来，勒索软件攻击已成为各国教育数据安全的一大威胁。2021年，仅英国就有18家教育机构受到勒索软件攻击的影响。
一是侵权风险，包括侵犯数据隐私权和数据资产所有权。在教育数据采集过程中，不当扩大范围、敏感数据采集等侵犯个人隐私的情况时有发生。例如，2021年10月，山西忻州市第一小学推出学生情况统计表，按11类统计学生家庭情况，包括“领导子女”和“企业主子女”，造成较大的负面影响。教育数据规模快速增长、流动速度快、数据所有权不明确等，也容易引起争议。
在智能时代，规范教育数据所涉及的流程，提供强有力的安全保障，使数据资源真正成为教育科学决策和创新发展的武器，是教育治理体系和治理能力现代化的应有意义。
三是算法风险，包括规则算法束缚自由选择、数据预测剥夺自主决策等。一些教育数据经理以科技手段为借口“暗箱操作”，利用算法歧视用户，不当干涉用户。例如，一些学校使用算法分配教师工作，但实际上可能超过教师的负荷；一些学校让学业成绩差的学生转专业，剥夺了学生自我决策的机会；一些教育平台依靠算法向学习者推送与学习无关的内容，如网络游戏、粗俗小说、娱乐直播等。
二是加强风险评估。教育部应与有关部门合作，根据不同风险的影响、破坏性和可能造成的损失，建立教育数据风险评估体系。建立基于教育数据风险评估的隐私保护机制，建立敏感数据的安全存储和传输机制。对于师生个人身份信息、学生行为偏好、学籍管理等敏感数据的安全传输，应加强密码等级、多级用户认证系统、加密电子邮件等协同管理。相关网站采用数字证书，建立信息安全防火墙，保护隐私信息和敏感数据不被泄露或窃取。
一是完善法律法规。国家应当完善教育法等法律关于教育数据安全保护的部分，明确禁止侵权、隐私泄露、数据滥用等现象。教育部等部门应当依照《数据安全法》等法律制定规章制度，明确教育数据管理的界限，有效规定教育数据的收集、分析、使用、共享和决策；明确界定和维护教育数据生成者和提供者的数据权利，尊重其数据人格权和财产权；优先保护个人数据隐私，建立教育用户数据财产权，优先考虑教育数据资产增值，赋予数据收集实体产权。省、市教育行政部门应当根据当地教育发展和大数据应用的实际情况，制定有针对性的教育数据安全实施措施，加强对学校和校外培训机构的监督，给予技术和培训支持。省、市教育行政部门应当根据当地教育发展和大数据应用的实际情况，制定有针对性的教育数据安全实施措施，加强对学校和校外培训机构的监督，给予技术和培训支持。
最后，规范伦理价值。如果忽视教育的伦理和价值，基于智能算法的教育数据服务可能会将教育异化，并被数据和算法操纵ng体育平台。因此，有必要强调传统教育所坚持的人文立场，在追求客观真理时回归教育的人文价值，打破数据霸权。基于“以人为本”，判断伦理困境和盲点，制定和优化伦理风险解决方案，摒弃数据“暗箱操作”，促进算法公开透明。建立数据安全审查问责制度，确保教育数据的合法性、安全性、完整性和可用性，确保师生教育自主性和教育隐私数据的安全，惩罚违法行为。建立教育数据伦理风险控制机制，促进教育数据在教育管理、教研活动、学生发展等方面的合规应用，突出教育数据应用的人文关怀。
第三，构建监管体系。建立国家、省、市、学校四级监管体系，形成多方联动、多层次治理机制，优化教育数据风险协调监管，充分利用智能技术识别和定性教育数据风险，全面分析潜在危害，调查、预警和解决教育数据风险。在国家层面，教育部、中央网络信息办公室、国家市场监督管理局可以建立部际联席或协调机制，由教育部领导，其他部门根据自己的权利和责任，承担网络安全监督、市场主体合规审查、打击违法行为，特别是国家大平台教育数据侵权或安全漏洞。省、市可以参照国家级成立区域内教育数据监督小组，明确划分和规范教育数据监督的权限、责任和义务。学校应按照教育数据监督要求，与教育、网络信息等部门合作，调动技术骨干，建立数据安全保护机制和校本化数据监督团队，明确管理权责，实现快速响应和快速响应。
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