党的二十大报告提出“加快建设教育强国”，明确到2035年“建设教育强国”的目标。怀进鹏介绍，目前，教育部已启动编制教育强国建设规划纲要。ng体育软件
7月6日，国家新闻办公室举行了“权威部门开始”系列主题新闻发布会，教育部长怀金鹏介绍“加快建设教育强国” 做好人民满意教育工作”相关情况，并回答记者提问。
教育部将实施高等教育综合改革试点战略项目作为今年的重大项目之一。教育部副部长吴燕表示，主要任务是“两个先试”。一是全面提高人才自主培养质量，培养顶尖创新人才，二是提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适应性”。
高等教育是建设教育强国的领导者。目前，我国接受高等教育的人口已达2.4亿，帮助我国劳动力素质结构发生重大变化。同时，高校产生了一批高水平的科技成果，为原创创新和关键核心技术做出了重要贡献。
高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，2023年高校毕业生1158万人。教育部政策法规司司长邓传淮介绍，教育部全力组织推进高校毕业生就业创业，加快就业进程。
吴岩说，在“两个先试”中，要着力做好“三板”。一是拉长长板，推动试点高校在具有比较优势的领域不断努力，创造引领发展的新优势；二是弥补不足，聚焦“卡脖子”领域整合攻关，推动突破；三是锻造新板，对未来10-15年颠覆性技术进行前瞻性研究，抓住机遇，引领科学源头原创创新和重大根技术研发，培养拔尖创新人才。
具体来说，教育部门指导高校有针对性地访问企业和扩大岗位，挖掘更多岗位，开展校园活动，保持校园招聘热度和毕业生参与，提高招聘供需匹配；配合有关部门加快机关事业单位、国有企业等政策性岗位招聘；加强对尚未实施的毕业生的个性化就业指导，抓紧组织各类实习活动，帮助毕业生增强就业信心，尽快落实目的地；指导高校实施“一对一”援助责任制，准确推动低收入家庭等困难毕业生3个以上岗位。
邓传淮说，推进行动可以概括为“六个重点”：着力拓展就业岗位，加快招聘流程，做好政策宣传落实，优化指导服务，重点扶持，做好离校“连续线”服务。
近年来，教育部大力推进高等教育供给侧改革，深化产教结合、校企合作，对毕业生就业情况进行跟踪调查，加强就业情况对学科专业设置和人才培养的反馈和联系，更好地适应高等教育和经济社会发展的需要。
近年来，教育部大力推进高等教育供给侧改革，深化产教结合、校企合作，对毕业生就业情况进行跟踪调查，加强就业情况对学科专业设置和人才培养的反馈和联系，更好地适应高等教育和经济社会发展的需要。
“在经济社会发展的过程中，特别是走向高质量发展的过程中，需要大量的人才。怀金鹏表示，要积极支持和创造大学生就业条件，特别是底线，支持家庭困难和生活需要帮助的毕业生。同时，教育教学、学科设置和结构要不断适应经济社会发展，既要保证匹配度，又要适度提前。
加强薄弱环节，推进学校建设标准化ng体育.ccm。实施义务教育学校标准化建设项目，促进义务教育学校建筑建设、教学仪器设备、学校班级等条件达到规定标准，创造良好的教学、文化和生活环境。
教育部综合改革司司长刘自成表示，2021年，全国各县区通过国家义务教育基本平衡发展监督评价，标志着我国义务教育进入新的发展阶段。根据规划，到2035年，全国绝大多数县将实现义务教育的优质均衡发展，如何实现这一目标？
抓住关键，促进师资配置均衡。有序开展校长教师交流轮岗，推进教师“县管校聘”改革，完善交流轮岗保障激励机制。加强教师培训，全面提高教师教育教学水平。“例如，在农村学校任教是申请高级职称的必要条件，也是选择中小学校长的优先条件，对培养和输送优秀骨干教师的学校给予奖励和支持。刘自成说。
抬高底部，促进城乡教育一体化。根据人口变化趋势，合理布局城乡学校，加强寄宿学校建设，经营必要的小型农村学校，促进城乡学校社区建设，加强城乡，有效提高农村教育质量。
促进公平，促进教育关怀制度化。全面落实就近义务教育免试招生和公办民办同步招生政策，确保农民工子女平等接受义务教育，完善资助制度，做好家庭经济困难学生、留守儿童、残疾儿童等群体的关爱和帮助工作。ng体育app
数字赋能，促进智能资源共享。建立充分利用国家中小学智能教育平台，建立互联互通、共享的数字教育平台体系，扩大优质教育资源覆盖面。
2022年，教育部全面实施国家教育数字化战略行动，整合推出国家智慧教育平台。一年多来，平台总访问量超过260亿次。在实践中，教育部继续实施“西部海量开放计划2.0”，为西部高校提供19.22万海量开放和定制课程服务，帮助西部混合教学446.77万，学生4.95亿，教师参加海量开放应用培训183.24万，有效缩小区域教育差距，促进优质资源共享。
近日，中央办公厅、国务院发布了《关于构建高质量、平衡的基础公共教育服务体系的意见》，进一步完善了政策保障体系。刘自成表示，教育部将采取多项措施，积极开展县级义务教育质量均衡创建工作，促进任务实施。
据介绍，下一步将重点做好四个方面的工作。一是建设国家教育数字大数据中心，成为提供优质资源服务的重要平台，成为国家数字教育资源共享中心、教育公共服务聚集中心和数字资源管理评价中心；二是加强大数据教育教学，更好地促进优质资源平衡，全面发展服务人员，提高教育能力，提高教师能力；三是提高有效的教育公共服务能力和国家智能教育平台，它是一个为所有学生和社会提供服务的公共服务平台；四是加强数字教育国际化，推动更多合作交流平台机制建设。（记者 吴丹）
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