解决教育发展不平衡的问题。教育平衡是教育公平，然后是社会公平，教育平衡的关键在于如何合理配置高质量的教育资源。促进优质教育资源的合理流动是实现教育均衡的重要途径。连续几年，我国教育财政投入已超过GDP的4%。2018年，九年义务教育巩固率预期目标将达到94.2%，高中教育入学率预期目标将达到88.9%，普通高等教育专科招生预期目标将达到755万人。因此，困扰教育的关键问题不再是财政投入不足，而是优质教育资源配置不平衡。首要任务是有效解决区域、城乡、校际三个方面的不平衡问题。从政策层面看，要坚持国家宏观调控与地方自主创新相结合，加快研究制定有利于促进教育均衡发展的一揽子政策，推进教育体制机制改革。以教师为导向的优质教育资源，要继续实施“志愿支教”、“退休支教”、“强弱结对”、“高校对口”等教育援助工程。从技术层面看，要充分利用移动互联网、人工智能、大数据等技术，进一步增强现代教育的开放性、可及性和共享性，使优质教育资源真正惠及全体学生。从市场层面看，要积极培育多元化的市场实体，通过公办、民办、混合办学等方式，实现各类办学机构的相互促进和补充，构建有利于教育均衡发展的现代教育体系。
中国特色社会主义进入了一个新时代，中国的主要社会矛盾已经转变为人们日益增长的美好生活需求与不平衡和不充分发展之间的矛盾。主要社会矛盾的变化对教育的发展提出了更高的要求。在新时代，要深化教育改革，做好人民满意的教育工作，就要着力解决教育发展不平衡、不充分的问题，不断扩大优质教育资源的供给ng体育平台。
通过国际合作，扩大优质教育资源供应。促进教育对外开放，借鉴国际先进教育经验，深化教育国际合作，有助于提高我国教育的竞争力，满足人民对更好教育的需求。在新时代，要在总结和提炼中国传统教育历史经验的基础上，不断提高中国教育质量，特别是改革开放40年来大国教育成功经验。在我国社会日益开放、人民对国际教育需求不断增长的背景下，可以合理引进更多的国际高端教育资源，创新教育国际合作模式，积极探索国际教育基地、国际教育园区、国际学校联盟等形式的教育合作，有效扩大优质教育资源的供应。
以特色发展解决教育发展不足的问题。党的十九大报告指出，要努力让每一个孩子都能享受到公平优质的教育。这就要求教育要坚持以学习者为中心，注重多元化特色的发展。这也是解决教育发展不足问题的重要途径。近年来，基于文化、艺术、国际化或特殊技能的特色教育在全国特别是发达地区蓬勃发展。许多学校根据当地情况采取措施，找到正确的定位，通过“一校一品牌、一校一特色”等办学路径提高教育水平。教育特色发展的关键在于实现专业化、差异化、精品化的“三化联动”。从教育专业化的角度来看，不同学校要结合自身核心竞争力，突出自身优势，为不同学习阶段、不同学生最突出、最紧迫的需求提供专业教育。从教育差异化的角度来看，随着经济社会的快速发展，人才需求日益多样化。这就要求学校适应差异化教育，培养个性化、多样化、复合型人才，使“合适的教育是最好的教育”的理念真正成为社会共识。从教育质量的角度来看，学校应在专业化、差异化的基础上，注重培养学生迎接新时代许多挑战的能力，形成高质量的教学内容，努力提高学生的创新意识、创新精神和创新能力。
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