为师培大学注入新的动能 教育部投资360万选拔优秀研究

　　教育部教师培训与艺术教育部主任卓一平表示，计划鼓励教师培训大学教师，继续与高中以下教师合作，配合108大纲推进中小学临床教学实践研究，培养优秀实践教学人才，鼓励临床教学实践研究教师培训教授，指导博士生或与现场教师合作，发表高质量教材教学方法研究论文，根据链接和加强教材教学方法领域的理论和实践，培养高素质教师。

　　〔记者林晓云／台北报导〕今（113）年教育部启动「临床教学实践研究及论文奖励计绘」，鼓励师范培训大学教师投入研究成果。共有20所师范培训大学的教师和博士生参与其中。今天，获奖结果已经公布。共有27项研究和论文获得了最高20万元的补贴，推动了师范培训大学的研究动力ng体育网页。

　　国立高雄师范大学教授方金雅采用双阅读教学模式，培养师生运用书面阅读和数字阅读，加强语文领域的学科知识；国立中山大学师范培训中心助理教授张玉辉「跨领域双语教学共享社区教学实践历程」；国立台北教育大学副教授谢佳睿等数学领域，以21世纪数学素养内涵和思维技能为核心，在师范教学实践领域和课程中实践；；第二类优秀论文奖得主，如国立屏东大学教授徐伟民「国小教师实施数学探究教学的过程和任务」期刊论文获「特优」ng体育.ccm。　　教师培训大学领域教材教法人才培养计划转型，包括「领域教材教法臨床教学实践研究计划」及「领域教法研究学术材料」两种子计划，共有20所教师培养大学教师和博士生投资，两种子计划共有72份申请，包括「语文、数学、社会、自然科学、科技、综合活动、健康与体育、艺术、特殊教育和学前教育」等领域，通过考试的件数为27件，通过率约为40%，共有12所学校、27名教师和博士生获得肯定，第一类「教材领域临床教学实践研究计划绘画」通过18件，最高补贴20万元，第二类「领域教法研究学术材料」最高补助5万元，共补助约360万元。

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