“面对信息化趋势，只有积极抓住制高点，才能赢得发展机遇。在习近平总书记关于网络强国重要讲话精神的指导下，我国信息化建设加快发展。在数字浪潮下，教育部抓住历史机遇，扎实推进国家智能教育公共服务平台建设，利用数字技术拓展学校边界和学习时空，塑造新的教育形式ng体育官网。
通过网线，连接时空，通过屏幕，数千英里，大多数师生可以登录国家智能教育公共服务平台，浏览和使用上述大量优质教育资源。
中国共产党第二十届全国代表大会首次将“促进教育数字化”写入党代会报告，在“人民满意教育”中提出“促进教育数字化，建设终身学习学习社会、学习国家”，标志着促进教育数字化已成为全党的共识和重要的战略目标。
目前，数字化转型正在推动未来全面的社会变革，数字教育已成为推动世界教育变革的重要力量。特别是在疫情期间，全球教育面临着巨大的挑战。疫情引发了前所未有的大规模在线学习，加速了教育数字化转型的进程。
回顾国家智能教育公共服务平台的建立，从顶层设计到基础设施、数字资源、平台建设和应用探索，一步一步地交出了一张明亮的成绩单。
推进教育数字化转型作为数字中国战略的一部分，是贯彻国家战略的应有之义。教育部党组坚决贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和数字中国的重要指示精神，着力推进国家教育数字化战略行动，扎实推进国家智慧教育公共服务平台建设和应用，为教育强国建设开辟了新轨道，增添了强大动力。
2022年4月和7月，教育部先后部署开展了两批国家智慧教育平台地方和学校试点工作。许多地方将国家平台资源的正常应用和建设纳入学校教育教学管理的基本要求，国家平台应用的积极性不断提高。
2022年3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式上线；7月8日，时任国务院副总理的孙春兰到教育部调查平台建设情况，亲自开通了2.0版门户。
该平台面向52.9万所学校、1844万名教师、2.91亿学生和社会学习者，汇聚中小学资源4.4万条，职业教育专业教学资源库1295个，高等教育优质MOOO2.7万门，提供优质政府服务26项。一年来，游客人数超过11亿，用户覆盖全球200多个国家和地区。ng体育网页
过去一年，根据“应用为王、服务第一、简单高效、安全运行”的总体要求，国家智能教育门户经过7次迭代升级，形成了“三平台、一厅、一主题、一区”平台结构，开放中国智能教育通行证，不断优化门户视觉效果，用户体验不断改善。
“通过教育信息化，逐步缩小区域和城乡数字差距，大力推进教育公平，让数亿儿童在蓝天下共享优质教育，通过知识改变命运。习近平总书记的委托声在耳边。
“到目前为止，试点范围已覆盖全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，基本形成了世界上最大的教育资源数字中心和服务平台。2022年9月9日，教育部长怀进鹏在中宣部组织的新闻发布会上表示。国家智能教育平台对促进教育数字化、增强我国数字教育在世界上的影响力和话语权作出了积极贡献。
喀什大学生谢姆西努尔·吐尔孙对慕斯课感慨万千。通过一个“改变命运的屏幕”，他还可以和位于上海的华东理工大学的学生一起在喀什听讲。
打破区域限制，缩小校际差异，以平台为出发点，只需连接互联网，就可以连接梦想之路，实现优质教育资源的共享。
在基础教育方面，国家中小学智能教育平台汇集了中国最优质的基础教育数字资源。截至2023年2月，该平台已开设德育、课程教学、体育、美育、劳动教育等10个板块和53个栏目，覆盖30个版本，并提供了“双师课堂”等多种应用模式，帮助农村开设国家规定的课程，让远离边疆、农村的孩子和大城市的孩子“上同一课”。
“在家里可以看到北京、上海特级教师上的课，真是太棒了！
“在家里可以看到北京、上海特级教师上的课，真是太棒了！”“不花钱的名师课，真是太香了！没有什么比学生的“喜欢”更有说服力的了。
在高等教育方面，国家高等教育智慧教育平台开设了“西行”专栏，帮助西部地区开展混合教学261万人次，学生3.3亿人次，西部教师167万人次，线上线下混合教学等新的教育形式和新的人才培养范式迅速涌现。
在职业教育方面，平台支持55%的职业学校教师开展混合教学，探索利用虚拟仿真、数字孪生等数字技术和资源创造教学场景，解决实习培训问题。在数字技术的支持下，普及自主、探究、合作等教学模式，促进教学组织模式的转变。
国家智慧教育公共服务平台被师生称为“宝藏”。平台自推出以来，不断丰富内容资源，拓展服务领域，不断推进门户迭代，为师生和社会学习者提供“一站式”服务。
“一个屏幕”成功地连接了城乡教育，“一个平台”打破了区域障碍，为学生打开了通往高质量教育和追求梦想的“窗口”。
在中小学生眼中，这是一个能够满足多元化学习需求的平台。平台优质资源有效服务于学生自主学习、农村优质资源共享和家校合作教育，有效支持提高校内教学质量和课外服务效率。
过去一年，国家教育数字战略行动注重学生学习、教师教学、学校治理、社会授权、教育改革创新，充分发挥国家智能教育平台的叠加、积累和倍增效应，服务领域和应用规模前所未有。
在教师眼中，这是一个提高师生数字素养和技能，增强教育数字软实力的平台。平台提供大量资源，能够支持教师备课、课堂教学、课后服务、作业活动、答疑辅导、家校交流、教师培训等场景应用。注重人的数字化，加快师生数字素养标准体系和评价模式的建设，探索校内校外一体化的数字素养培养体系。
在大学毕业生看来，这是一个帮助解决学习和求职需求的平台。全国大学生就业服务平台提供丰富的政策、岗位信息和指导服务，全年共享岗位1370万个，通过平台就业的毕业生比例从2021年的24%增加到2022年的31.6%。此外，平台还设置了考试服务、学位、留学服务三个栏目，让毕业生在求学求职的道路上“如虎添翼”。
为响应师生和社会关注，国家平台推出了“抗击疫情”、“心理健康”、“北京冬奥会精神”专题，及时为师生提供权威的疫情防治政策信息、心理健康视频资源和咨询服务。平台按照“应时而设，应势而新”的原则，陆续推出“暑期教师培训”、“树人课堂”、“学习党的二十大云课堂”等专题，不断丰富时政、理论、思想政治教育内容，成为国家门户动态集纳和积累各领域优质资源的“宝库”。
“未来，平台将逐步通过大数据、人工智能等技术为用户提供个性化订阅、智能推送推荐、准确检索等资源功能，逐步形成基于数字化的基础教育服务新生态。教育部教育技术与资源开发中心（中央电化教育馆）副主任杨飞说。
“面对数字时代，教育要更好地适应时代的特点，响应时代的召唤，满足时代的要求。社会各界要携手推进教育数字化发展，以数字化支撑引领教育现代化，为建设教育强国和学习型社会作出新的更大贡献。教育部科技与信息化司司长雷朝子说。（本报记者 张欣）
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